论文部分内容阅读
本文所述世界文学的20世纪意识，是一种“国际化文学观念”，世界性文学精神，是一种具有世界意义的整体意识。
世界文学中的20世纪意识
【摘 要】
：
本文所述世界文学的20世纪意识，是一种“国际化文学观念”，世界性文学精神，是一种具有世界意义的整体意识。
【机 构】
：
湖南省社会科学院研究员410003
【出 处】
：
中国文学研究
【发表日期】
：
2000年4期
其他文献
物理是一门生活的学科,它的存在与生活紧密相关。物理实验操作在物理学习中有着重要的意义,利用生活中的器具制作物理小实验成为物理学习的一个特色,简单的操作便可让自己亲
识字教学是小学低年段的教学重点,教师在教学过程中如果方法得当,并善于启发诱导、循序渐进,学生的识字量会逐步增多,为以后的阅读和写作奠定基础。
语文核心素养导向的教学是体现语文课程价值的必经之路,教师应该转变教学观念,着眼于学生的核心素养的提升,改革教学的过程与方法,关注学生个体知识的建构与运用,创设有助于
<正> 战国时期,处士横议,百家争鸣,好论善辩成为当时盛行的社会风气。如以“好辩”著称的孟子,辟杨墨,驳许行,与各诸侯王相辩,气势蓬勃,锐不可挡。其他如庄子、荀子、韩非子
本文从美学角度论述了屈原诗歌所表现的悲剧意识和悲剧精神，同时剖析了这既是社会历史的悲剧．也是性格悲剧。最后，略述了这种悲剧美在历史人物中的净化作用。
在教学中我觉得教师在实际教学过程中,为了完成新课标上课程的相关要求,在课堂上坚持一种新的教学理念,并且能创造性地使用数学教材,最大限度的调动学生在我课堂上的积极参与
本文认为沈从文的个体人格是其在本世纪及将来文坛的魅力所在。沈从文的人格形式存在一个嬗变过程，沈从文成为名作家后，诗学的梦想体现为其个体人格的核心，他的文学创作即是其诗
有效激发学生们的问题意识,着力培养学生们发现问题、解决问题的能力,让学生们养成良好的主体意识俨然已经成为高中语文教学的重要任务。这是因为只有培养学生们的主体意识,
音乐课程属于艺术型学科,其艺术性特质能够促进学生思维的发展,帮助学生提高创新能力。本文就音乐教学中如何培养学生的创造性思维展开研究,为优化音乐课程教学提供帮助。