【摘 要】
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教师反馈一直以来都是写作教学的重要研究方向,对增强写作教学效果有着重大意义。本文在研究过程中采用定量和定性相结合的方法,通过样本收集和数据分析了解中级汉语写作教学
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教师反馈一直以来都是写作教学的重要研究方向,对增强写作教学效果有着重大意义。本文在研究过程中采用定量和定性相结合的方法,通过样本收集和数据分析了解中级汉语写作教学中新手教师的书面反馈现状,并结合留学生对教师书面反馈态度进行了初步的研究。研究发现：（1）大多数新手教师主要从语法、词汇、语篇等角度尽可能多地对留学生作文进行反馈。（2）绝大多数留学生都认为教师有必要尽可能详尽地修改其作文,且希望学习如何找出错误、如何修改错误。
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