论文部分内容阅读
语言是教学过程中教师与学生沟通的主要媒介,教师通过自己的语言对教学内容进行再加工,其语言表达出来的效果直接关系到学生对知识的理解和掌握程度。声乐教学作为音乐专业教学的重要内容,该学科在具体的教学过程中相比其他学科的理论教学显得更加抽象,不易理解,且声乐教学特有表达方式、习惯等使得其教学语言更加与众不同。文章从诸多方面对声乐教学中语言的艺术性展开探讨。