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随着时代的发展以及科技的进步，互联网与各行 各业进行了有机结合，其中，“互联网＋教育”稳步并有效推进 了我国教育事业的发展。慕课、微课、网络直播教学等形式多 样的教学途径引领了教育的另一种新兴态势，为教师展示自 我、提升教学能力提供了新的平台，同时也为学生学习提供便 捷。对于高中物理实验教学而言，很多实验鉴于其复杂性以及 严谨性，在个别地区无法完成，而微课的产生有效解决了这一 点。本文笔者将结合实例就微课在高中物理实验教学中的应 用进行探讨。