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态度教育作为一种全新的教育形式，已经广泛应用到教学活动当中。高中化学教材在注重传统教育的同时，也提出了态度教育。本文在对态度教育产生和发展进行分析的基础上，对高中教材中态度教学进行了有关的概括总结，提出了进行态度教育时应该遵守的一些依据。通过理论联系实际、正确世界观的引导以及教师的模范作用等几个方面对态度目标进行实施，以此达到培养学生良好态度的目的，为我国经济社会建设培养合格的人才。高中化学教科书态度教育目标制定与实施一、引言
现阶段，我国在推进新课程改革运动，主要目的是为了更好的适应经济社会发展的需要，为我国培养更多的专业人才。化学作为高中教育的重要组成部分，在培养化学人才方面具有重要作用，人教版高中化学教材在传统内容的基础上进行了很大的改进工作，强调态度教育在人才培养中的重要性。
二、态度教育内涵
态度教育是在现代教育理念下所产生的一种全新的教学形式，主要目的是培养学生对社会正确的价值取向，在此基础上形成积极的态度以及态度品质向高层次发展所进行的一种教育活动。态度教育的形成是各种因素共同的结果。在现代社会中，公众受到来自各方面的压力，要保持乐观的态度才能在激烈的竞争中生存下来。
高中时期是态度形成的关键时期。态度和情感是高度联系在一起的，心理研究表明，能够满足人类需要的客观事物，会使人产生愉悦的情感体验，良好的情感体验会形成健康的态度。这种态度对于处在高中时期的年轻人来说具有重要的作用。傳统的说教式的教学形式已经不适应现代社会的发展需要，在教学中的作用和效果逐渐降低。新的时代下，更加注重的是对学生思想情感的教育，要求在教学过程中，除了进行科学知识教育之外还要加强对学生态度情感的教育。
人教版高中化学新教科书在进行传统知识编排的同时，还制定了一系列的态度教育目标，在启发学生对化学学习兴趣的同时，逐渐形成正确的学习态度，以及对社会和整个人类都要有正确的价值认识，养成良好的世界观、人生观和价值观。在教学过程中要对学生进行化学心理态度、化学学习态度、化学生活态度、化学创新态度以及化学思想品德态度等各方面进行教育。
三、高中化学新教科书态度教育目标制定的依据
1.要有利于培养学生形成正确的观念
高中化学教育主要的是培养学生对化学知识方面的掌握，具备良好的化学基础知识和应用能力。除此之外，还要对学生的世界观、人生观以及其他正确的观念进行教育，培养学生形成正确的思想观念，指导人生道路的发展。
2.培养学生终身学习的能力
现代社会中，各种新技术、新事物层出不穷，要求我们在生活中要不断进行学习，通过学习适应社会发展的步伐。化学知识是不断更新的，在社会各方面迅速发展的今天，表现的尤为突出，要求学生在了解掌握新的化学知识的同时还要将这种不断学习的态度，运用到日常生活当中去，养成终身学习的习惯。
3.关注学生个性的发展
心理学认为，人在成长过程中，由于受到不同的社会和家庭环境的影响，在身体发挥和心理方面会有不同的表现，具有很强的个体差异性。在教学过程汇总要关注学生个性发展，形成健康的心理和身体，养成文明健康的生活方式。
4.实事求是的科学态度
化学是一门严谨的课程，在教学中要求学生要严格要求自己，培养学生的社会责任意识，在生活中要实事求是。在学习中要严格按照各种标准进行操作，以免发生意外。
四、高中化学新教科书态度教育目标的实施
1.理论联系实际学以致用
化学是从生活中产生的，与生产生活有着密切的联系，在进行化学教学当中要与生活进行联系。新教材在教学内容编写时进行了相应的调整，专门分出了一个章节，即《化学与技术》，通过这种方法帮助学生了解化学在工业生产、资源利用等各方面的具体应用，增强学生理论联系实际的能力，在生活中能够学以致用，激发学生学习的热情，充分认识到化学技术的进步与经济社会的发展有着密切的联系。
2.正确的世界观的引导
化学与哲学有着密切的联系。哲学中认为任何事物都有两面性，化学在给人类带来益处的同时也产生了一定危害，这种相互辩证的关系在化学中有着充分的体现。高中化学是整个科学教育体系中的重要组成部分，能够提高学生的科学素养，促进学生的全面发展。在课堂教学中加入道德教育能够使课堂变得富有兴趣，便于老师与学生之间的相互沟通。态度教育的引入能够帮助学生认清化学与人类生活之间的相互关系，培养学生的社会责任意识，关注人类社会的发展。
3.教师要发挥模范作用
身教重于言教，在态度教育过程中，老师要起到模范作用，通过自身的实践让学生切实感受到态度教育的重要性。在模范作用的带动下，能够让学生产生认同感，逐渐接受这种新的教学形式。例如在做实验过程中，如果产生有毒气体等有害物质时，不能直接将其排放到环境中去，要经过专门的处理之后才能够排放。在日常学习中，学生感受到类似的情境越多，就会慢慢形成环境保护意识，并自觉参与到环境保护中去。
五、结语
态度是在后天各种因素的影响下形成的，一旦形成会对学生的今后发展产生重大的影响。态度教育作为素质教育的一个重要组成部分，在化学教学中要注重对态度教育的实施。本文在对态度研究的基础上提出了几个实施的具体方法。除此之外，教师还要认识到加强态度教育对于学生发展的重要性，在教学中要积极开展态度教育，这不仅体现在备课方面还体现在整个教学过程当中。通过态度教育达到培养高素质人才的目的。
参考文献：
[1]郭晋高.高中英语教学中情感态度教育的实施[J].现代交际，2012.
[2]陆亚丽.高中英语教学情感态度教育目标的实现[J].教学与管理，2011.
[3]蒋臻峰.浅谈在初中历史教学中如何制定思想教育目标[J].教师，2012.
现阶段，我国在推进新课程改革运动，主要目的是为了更好的适应经济社会发展的需要，为我国培养更多的专业人才。化学作为高中教育的重要组成部分，在培养化学人才方面具有重要作用，人教版高中化学教材在传统内容的基础上进行了很大的改进工作，强调态度教育在人才培养中的重要性。
二、态度教育内涵
态度教育是在现代教育理念下所产生的一种全新的教学形式，主要目的是培养学生对社会正确的价值取向，在此基础上形成积极的态度以及态度品质向高层次发展所进行的一种教育活动。态度教育的形成是各种因素共同的结果。在现代社会中，公众受到来自各方面的压力，要保持乐观的态度才能在激烈的竞争中生存下来。
高中时期是态度形成的关键时期。态度和情感是高度联系在一起的，心理研究表明，能够满足人类需要的客观事物，会使人产生愉悦的情感体验，良好的情感体验会形成健康的态度。这种态度对于处在高中时期的年轻人来说具有重要的作用。傳统的说教式的教学形式已经不适应现代社会的发展需要，在教学中的作用和效果逐渐降低。新的时代下，更加注重的是对学生思想情感的教育，要求在教学过程中，除了进行科学知识教育之外还要加强对学生态度情感的教育。
人教版高中化学新教科书在进行传统知识编排的同时，还制定了一系列的态度教育目标，在启发学生对化学学习兴趣的同时，逐渐形成正确的学习态度，以及对社会和整个人类都要有正确的价值认识，养成良好的世界观、人生观和价值观。在教学过程中要对学生进行化学心理态度、化学学习态度、化学生活态度、化学创新态度以及化学思想品德态度等各方面进行教育。
三、高中化学新教科书态度教育目标制定的依据
1.要有利于培养学生形成正确的观念
高中化学教育主要的是培养学生对化学知识方面的掌握，具备良好的化学基础知识和应用能力。除此之外，还要对学生的世界观、人生观以及其他正确的观念进行教育，培养学生形成正确的思想观念，指导人生道路的发展。
2.培养学生终身学习的能力
现代社会中，各种新技术、新事物层出不穷，要求我们在生活中要不断进行学习，通过学习适应社会发展的步伐。化学知识是不断更新的，在社会各方面迅速发展的今天，表现的尤为突出，要求学生在了解掌握新的化学知识的同时还要将这种不断学习的态度，运用到日常生活当中去，养成终身学习的习惯。
3.关注学生个性的发展
心理学认为，人在成长过程中，由于受到不同的社会和家庭环境的影响，在身体发挥和心理方面会有不同的表现，具有很强的个体差异性。在教学过程汇总要关注学生个性发展，形成健康的心理和身体，养成文明健康的生活方式。
4.实事求是的科学态度
化学是一门严谨的课程，在教学中要求学生要严格要求自己，培养学生的社会责任意识，在生活中要实事求是。在学习中要严格按照各种标准进行操作，以免发生意外。
四、高中化学新教科书态度教育目标的实施
1.理论联系实际学以致用
化学是从生活中产生的，与生产生活有着密切的联系，在进行化学教学当中要与生活进行联系。新教材在教学内容编写时进行了相应的调整，专门分出了一个章节，即《化学与技术》，通过这种方法帮助学生了解化学在工业生产、资源利用等各方面的具体应用，增强学生理论联系实际的能力，在生活中能够学以致用，激发学生学习的热情，充分认识到化学技术的进步与经济社会的发展有着密切的联系。
2.正确的世界观的引导
化学与哲学有着密切的联系。哲学中认为任何事物都有两面性，化学在给人类带来益处的同时也产生了一定危害，这种相互辩证的关系在化学中有着充分的体现。高中化学是整个科学教育体系中的重要组成部分，能够提高学生的科学素养，促进学生的全面发展。在课堂教学中加入道德教育能够使课堂变得富有兴趣，便于老师与学生之间的相互沟通。态度教育的引入能够帮助学生认清化学与人类生活之间的相互关系，培养学生的社会责任意识，关注人类社会的发展。
3.教师要发挥模范作用
身教重于言教，在态度教育过程中，老师要起到模范作用，通过自身的实践让学生切实感受到态度教育的重要性。在模范作用的带动下，能够让学生产生认同感，逐渐接受这种新的教学形式。例如在做实验过程中，如果产生有毒气体等有害物质时，不能直接将其排放到环境中去，要经过专门的处理之后才能够排放。在日常学习中，学生感受到类似的情境越多，就会慢慢形成环境保护意识，并自觉参与到环境保护中去。
五、结语
态度是在后天各种因素的影响下形成的，一旦形成会对学生的今后发展产生重大的影响。态度教育作为素质教育的一个重要组成部分，在化学教学中要注重对态度教育的实施。本文在对态度研究的基础上提出了几个实施的具体方法。除此之外，教师还要认识到加强态度教育对于学生发展的重要性，在教学中要积极开展态度教育，这不仅体现在备课方面还体现在整个教学过程当中。通过态度教育达到培养高素质人才的目的。
参考文献：
[1]郭晋高.高中英语教学中情感态度教育的实施[J].现代交际，2012.
[2]陆亚丽.高中英语教学情感态度教育目标的实现[J].教学与管理，2011.
[3]蒋臻峰.浅谈在初中历史教学中如何制定思想教育目标[J].教师，2012.