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<正>遵循数学课标理念,教师要为学生学习创设有意义的数学活动,向学生提供自主参与数学学习的机会。下面以人教版小学数学二年级"克和千克"一课为例,谈谈教学中如何引导学生主动参与,让学生走进课堂,学得轻松,愉悦,构建高效课堂。一、创设情境,激趣中发现知识创设生动活泼的问题情境,使学生在愉悦、轻
引导学生主动参与 构建数学高效课堂
【摘 要】
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<正>遵循数学课标理念,教师要为学生学习创设有意义的数学活动,向学生提供自主参与数学学习的机会。下面以人教版小学数学二年级"克和千克"一课为例,谈谈教学中如何引导学生
【机 构】
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扶余市实验小学,
【出 处】
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吉林教育
【发表日期】
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2015年12期
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