【摘 要】
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《幼儿教育指导规划纲要(试行)》中明确指出,幼儿数学学习的目标之一是"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣",要求教师"引导幼儿对周围环境中的数
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《幼儿教育指导规划纲要(试行)》中明确指出,幼儿数学学习的目标之一是"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣",要求教师"引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的某些简单问题".数学教育应扎根于幼儿的生活,注重幼儿的生活经验,让幼儿通过在实际生活中初步感知、实际操作、亲身体验来建构初步的数学概念,并学会用简单的数学方法解决生活中的实际问题.
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