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退役后的姚明拥有多重身份：姚基金创始人、CBA球队老板、上海交大学生、女儿姚沁蕾的好爸爸……如今，他又增加一个新身份——“姚校长”。
10月15日，NBA姚明学校正式成立的新闻发布会在京召开， “姚明模式”再度成为外界关注的焦点。用“姚校长”的话说，“我要将体育真正回归到教育大本营”，让中国“体教结合”新模式一步步成为现实……
关注塔基，眼光长远
正当NBA中国赛湖人对阵勇士剑拔弩张之际，明星姚明不失时机地在北京举行了一场新闻发布会，正式对外宣布将与NBA携手打造“NBA姚明学校”。这也是姚明退役后，继收购上海男篮、发起姚基金后的又一大手笔。
姚明透露，“NBA姚明学校”早在两年前就开始筹备了，而且多少跟“姚基金希望小学”篮球季有些关系。“我们希望去真正积累金字塔的底部。我感觉现在篮球圈很火，很热，但我们光去关注金字塔塔尖这一部分，而没有人去关注塔基”，姚校长深有感触地说，“一些东西从书本上是无法学到的，什么是团队协作，什么是坚持，你必须去体验，你必须去走一遭才会知道路有多么艰险。所以有这样一种想法去做这个学校，算作是课后活动吧。”
自姚明退役之后，他一直在思索该用什么样的方式帮助中国篮球进步。在他看来，篮球应该回到本源，应该融入教育。要改变中国篮球的土壤，得从最基层的学校教育开始，正确的篮球理念，不仅应该教授给那些职业球员，对于普通学生来说同样重要，越来越多的人了解掌握了这些，才可能改变中国篮球的土壤。
除此之外，姚明相信篮球会成为教育的重要载体：“这次篮球学校的合作算是一次试验，我们都知道，任何成功的案例都是慢慢从试验阶段跨过去的，我们一直在说如何才能提高体育成绩，可更重要的是如何才能提高体育意识，锻炼孩子们的意志。我们希望通过篮球，通过体育锻炼，让孩子们更好地学习如何社交，如何竞争，如何进行团队协作，如何去享受体育的快乐。”
那么，姚老板和NBA具体是如何合作的呢？姚明告诉记者，学校计划年底开始招生，NBA主要负责大纲的编写和教练员的指派，姚之队主要负责运营推广和评估体系，入营和毕业时都会有测试，告诉孩子们在哪些方面是有所提高的。教练员方面，姚明希望与学校结合，NBA会派一些教练，但篮球也需要通过语言传达，只靠翻译效果不太好，所以姚明倾向在前期聘用国外的教练，然后通过他们带出一批国内中学的老师，这也是教练员的培养和过渡。至于学校的规模，姚明称：“起初我们先在北京开办，之后会向全国展开，这将是一个长期的计划。”
记者了解到，姚明开办的这个篮球学校，并不是传统的篮球训练营，更与有着体校性质的东莞篮球学校不同。东莞篮球学校主要针对以成为职业球员为目的的年轻人，而姚明篮球学校是课后业余时间的篮球培训，招生对象为16岁以下的青少年，以享受篮球的快乐为目的。
NBA方面希望姚明学校能成为新的推广方式，让NBA的形象和文化融入年轻一代的成长教育之中。屈指算来，NBA季前赛已经第七次来到中国，类似的发布会已经有过许多，可对于NBA的中国推广计划来说，姚明篮球学校却是无比重要的一步。NBA在广阔的中国体育市场上又一次找到了新的推广方式，从而使“中国行动”持续升级。
在NBA总裁大卫·斯特恩看来，NBA永远不会满足在中国的影响力，一直以来，他们从未停止过寻找扩大影响力的新方式。24年前的那个冬天，大卫·斯特恩来到中国，在中央电视台东门外，他站在凛冽寒风中等到央视相关领导。经过他的努力，终于与中央电视台达成口头协议，NBA每年给中央电视台免费邮寄比赛录像带，虽然大卫本人对这段回忆总是一笑了之，讳莫如深，但不可否认的是，正是他当年的“一小步”，让NBA在中国迈出了“一大步”。5年后，中国电视观众第一次通过中央电视台的卫星转播看到了NBA全明星赛，随后中国球迷又一次完整地观看到NBA总决赛。值得玩味的是，那次转播还是日后成为NBA球星的中国球员姚明看到的第一场NBA比赛……
如今NBA早已在中国落地开花，先后签约多位中国球员，将NBA季前赛移至中国，承办2008奥运会篮球赛，在北京开设联盟新办公室，在广东开办东莞篮球学校，在天津武清建立集休闲购物体验于一体的NBA体验中心，再到如今开办篮球学校……大卫·斯特恩在中国可谓是稳扎稳打，步步为营。据NBA中国负责人透露，前几年即使经历全球金融风暴，中国作为NBA海外第一大市场，仍然保持着两位数的增长速度。如今，一场普通的NBA比赛会通过卫星直播信号以42种语言传送到全球212个国家和地区，全世界7.5亿个家庭中。
然而，与NBA方面推广的商业计划不同的是，姚明对这所篮球学校充满了更多的寄托和期待，他希望在中国体育教育能够回归本源：“回想我最开始是如何开始这项运动的，冠军和金牌其实离我们挺远的，我们想把体育还原成它最初的样子，这首先是一个游戏，只有首先有了足够多的兴趣，才可能有更多的投入，涌现更多高水平的运动员。而我们想做的是挖掘他们的内心，看孩子们究竟对这项运动有多少热爱。一个人的梦想和成就感，可能在十几年或二十几年后才能实现。”
多年来，中国在计划体制内培养出的运动员，更多地被外界尤其是被国外的媒体认为是“金牌机器”，除了在赛场上争金夺银，几乎一事无成。然而，在国外职业体育赛场，人们却发现，更多的巨星在赛场之外，也是活生生的人，退役后都能在各行各业风生水起，他们可以组建自己的乐队，可以学习法律成为律师，可以下海成为老板，甚至还能竞选总统……在中国，这是绝大多数运动员想都不敢想的事儿。
在NBA中国赛期间，在职业赛场上已经日薄西山的科比·布莱恩特再次受到超级巨星的礼遇，被数以万计的球迷围追堵截、疯狂追捧……对于这一现象，姚明深有感触：“前两天有湖人的媒体问我，为什么科比在中国的影响力那么大？我也在考虑这个问题，他球打得非常好，乔丹球打得也很好，都是神一样的存在，但他们两个性格上来说是完全不同的。我在想科比的性格，是不是和中国的某些人是契合的。特立独行吗？科比和艾弗森，两个人是在中国球迷数目最多的，我就在想，他们身上到底有什么东西如此吸引人？可能是国人希望得到的，但是被压抑的，在他们身上得到了一种自我实现。” 姚明说得可能过于深奥。其实，说白了，就是真正的体教结合、职业体育培养出的运动员和计划体制内培养运动员截然不同。不同的体制尽管都可以培养出奥运冠军，体坛精英，可是倡导个性发展、全面发展的高水平职业运动员更像是一个“传奇”。
在这种情况下，姚明借鉴美国体育办学的先进办法，尝试推行全新的体教结合模式，应该是一个明智之举。
体教结合，大势所趋
从表象上看，姚明篮球学校因为NBA方面的参与不可避免地打上了商业标签，然而这一中国体坛的全新模式打开了“体教结合”的一扇门，可谓意义深远……
多年来，姚明对中国体育和教育的结合一直有着深刻的认识，不断地在思考，在探索。
“假如我从普通学校中走出，就能有更多普通学生，一路见证我的艰辛付出，与我分享每一次赛场内外的挫折与喜悦，我也能带领更多同学走近篮球、了解篮球、热爱篮球，形成特有的校园体育文化。
“假如我从普通学校中走出，我对篮球文化和对技战术的理解将更深刻，运用将更纯熟，对教练的临场指挥将更具执行力。
“假如我从普通学校中走出，我就不用现在走进大学课堂，重新拿起课本，去弥补我年轻的生命里，曾错过的那段宝贵的学习岁月。”
在去年年初召开的上海市体教结合工作会议上，姚明曾经作过这样一连串的假设。
“体教结合最重要的不是出多少运动员，而是提高整个学校青少年的体质。我们的青少年选手要做到‘有文化，少伤病，多成才’”，上海市体育局局长李毓毅对体教结合同样有着深刻的认识，“现在，上海教育对体育的支持力度加大了，体育对教育的服务理念也加强了，出现了良性互动局面。”
前不久，国家体育总局青少司组织多家中央媒体来到青少年体育工作开展较好的沪苏地区，进行“走基层青少年体育宣传采访活动”。在采访中，一些学校的老师、教练对“体教结合”的认知与理解，以及在体教结合工作方面所取得的成功经验，让外界看到了未来学校体育的发展方向。
巫淮安是上海市体育运动学校的一名柔道教练，作为曾经的一线专业队教练，以前他认为带队训练就是要出成绩，他的个人业绩也要靠队员成绩来体现，而队员的文化课学习与他没什么关系。“体育的尖子队员很少，尤其是像柔道这种普及性不高的重竞技项目，运动员选材本身就十分困难。好不容易选来一名运动员，要是文化课占去了训练的时间，那我肯定难以接受啊！”巫教练说。
“后来有专家跟我讨论说，如果你家的孩子在体校天天训练，放弃文化课学习，你能接受吗？”一个问题让巫教练顿时语塞，“现在家长考虑的底限是，如果孩子进不了一线队，该怎么在社会上立足。毕竟能练出来的孩子是少数，所以从长远发展来看，文化课教育确实要比运动训练更为重要。”专家的一句话，让他“彻底觉悟了”。
显然，体教结合已是大势所趋，可是在大体制方向不变的情况下，基层体育工作者究竟应该如何变革呢？
徐汇区体育局局长李明毅感慨地说：“在我担任区教育局局长的时候，最讨厌的就是体育局局长来找我。他每次都让我帮他解决几个学生读书，降多少分……当时，我就问他，什么时候你也能帮我做点事？” 李明毅没有想到的是，几年以后，他自己也坐在了上海市徐汇区体育局局长的位置上，变成了自己当年“最讨厌的人”。上任后的李明毅没有忘记他的那句反问，开始“帮教育做点事”。早在6年前，徐汇区把体教结合工作目标从培养体育后备人才为主体，逐渐转移到面向全体学生的健康成长上来，用李明毅的话就是“让体育尽自己所能为教育服务”。
如今，经历过NBA职业体育洗礼、见过无数大场面的姚明，与李毓毅和李明毅两位局长的想法如出一辙。
根据自己在美国打球的经历和对美国校园体育的理解，姚明认为“体育”和“竞技运动”有着明显的区别：“我们传统概念中的‘体育’，往往就指竞技运动，它是奖牌和身体素质等的代名词，没能体现体育最根本最重要的功能和意义；而我们传统概念中的‘体育教育’，仅仅局限于简单的身体锻炼，没有深度挖掘体育的教育功能，没能将其作为教育的重要手段，从而实现体育的真正价值。”
“其实，但凡我们能想到的关于体育的关键词，健康、规则、竞争、团队、公平、公正、失败、胜利等等，对于青少年形成强健的体魄和健全的人格，都将起到至关重要的作用”，姚明介绍说，美国的“体教结合”一直都做得很好，“或者说，他们根本就不用结合，因为体育作为教育的核心，是实现教育的重要手段，融合在教育的整个过程，体育的教育功能也得到了充分挖掘和利用。”从教育的角度而言，也不单纯就指培养学习成绩好的学生，而是一方面要鼓励青少年不断学习，自我发展；一方面要为青少年创造各种机会，去想象，去尝试，去创新，甚至去尝试失败，唯有如此，未来才能真正担当起社会发展的责任。
看看美国华裔篮球巨星林书豪的成长经历，相信无数家长和学生都羡慕不已：毕业世界一流的哈佛大学，效力于职业化体育尖端的NBA俱乐部，可以说是品学兼优、文武双全。对此，姚明认为，体育是教育很重要的一部分，是素质教育的一种，体育通过身体锻炼，激烈的对抗去竞争，最终培养出自己的竞争意识、坚强的意志、团队意识和领导力。这些东西都不是从课本上靠文字去积累来的，要靠自己经历比赛之后的心路历程去积累，以在篮球比赛和体育运动中进行初步培养，真正知道如何处理人与人之间的关系，怎样去团结合作。通过“体教结合”，能“有利于让读书人运动好，更有利于运动员读好书”，能真正从普通学校走出不普通的体育人，影响更多的普通人爱上体育、享受体育。而眼下，中国学校体育水平比专业相比还是落后的，由于水平的落差，使专业体校无法使用庞大的人才库，所以在姚明看来中国篮球应该要钻到学校里面去，把学校的联赛搞好，使它们能跟上职业联赛的步伐，为职业联赛提供更多人才。
如今，在姚明篮球学校挂牌成立之际，“姚校长”可谓是意气风发、踌躇满志，似乎再次找寻回当年征战NBA时的激情和梦想。面对全新的“姚明模式”，他表示：带着体育人的梦想，用市场的操作办法，帮助中国传统体育一步步实现转型，最重要的是一切以学生为本，一切以他们的成长为本。姚校长积极倡导和推行的“体教结合”，正是顺应了这样一种现实的变化——让运动队办在学校，让优秀运动员甚至是世界冠军从校园里走出来，不仅是美好的愿望，也是体教结合工作和体育事业未来发展的方向。
10月15日，NBA姚明学校正式成立的新闻发布会在京召开， “姚明模式”再度成为外界关注的焦点。用“姚校长”的话说，“我要将体育真正回归到教育大本营”，让中国“体教结合”新模式一步步成为现实……
关注塔基，眼光长远
正当NBA中国赛湖人对阵勇士剑拔弩张之际，明星姚明不失时机地在北京举行了一场新闻发布会，正式对外宣布将与NBA携手打造“NBA姚明学校”。这也是姚明退役后，继收购上海男篮、发起姚基金后的又一大手笔。
姚明透露，“NBA姚明学校”早在两年前就开始筹备了，而且多少跟“姚基金希望小学”篮球季有些关系。“我们希望去真正积累金字塔的底部。我感觉现在篮球圈很火，很热，但我们光去关注金字塔塔尖这一部分，而没有人去关注塔基”，姚校长深有感触地说，“一些东西从书本上是无法学到的，什么是团队协作，什么是坚持，你必须去体验，你必须去走一遭才会知道路有多么艰险。所以有这样一种想法去做这个学校，算作是课后活动吧。”
自姚明退役之后，他一直在思索该用什么样的方式帮助中国篮球进步。在他看来，篮球应该回到本源，应该融入教育。要改变中国篮球的土壤，得从最基层的学校教育开始，正确的篮球理念，不仅应该教授给那些职业球员，对于普通学生来说同样重要，越来越多的人了解掌握了这些，才可能改变中国篮球的土壤。
除此之外，姚明相信篮球会成为教育的重要载体：“这次篮球学校的合作算是一次试验，我们都知道，任何成功的案例都是慢慢从试验阶段跨过去的，我们一直在说如何才能提高体育成绩，可更重要的是如何才能提高体育意识，锻炼孩子们的意志。我们希望通过篮球，通过体育锻炼，让孩子们更好地学习如何社交，如何竞争，如何进行团队协作，如何去享受体育的快乐。”
那么，姚老板和NBA具体是如何合作的呢？姚明告诉记者，学校计划年底开始招生，NBA主要负责大纲的编写和教练员的指派，姚之队主要负责运营推广和评估体系，入营和毕业时都会有测试，告诉孩子们在哪些方面是有所提高的。教练员方面，姚明希望与学校结合，NBA会派一些教练，但篮球也需要通过语言传达，只靠翻译效果不太好，所以姚明倾向在前期聘用国外的教练，然后通过他们带出一批国内中学的老师，这也是教练员的培养和过渡。至于学校的规模，姚明称：“起初我们先在北京开办，之后会向全国展开，这将是一个长期的计划。”
记者了解到，姚明开办的这个篮球学校，并不是传统的篮球训练营，更与有着体校性质的东莞篮球学校不同。东莞篮球学校主要针对以成为职业球员为目的的年轻人，而姚明篮球学校是课后业余时间的篮球培训，招生对象为16岁以下的青少年，以享受篮球的快乐为目的。
NBA方面希望姚明学校能成为新的推广方式，让NBA的形象和文化融入年轻一代的成长教育之中。屈指算来，NBA季前赛已经第七次来到中国，类似的发布会已经有过许多，可对于NBA的中国推广计划来说，姚明篮球学校却是无比重要的一步。NBA在广阔的中国体育市场上又一次找到了新的推广方式，从而使“中国行动”持续升级。
在NBA总裁大卫·斯特恩看来，NBA永远不会满足在中国的影响力，一直以来，他们从未停止过寻找扩大影响力的新方式。24年前的那个冬天，大卫·斯特恩来到中国，在中央电视台东门外，他站在凛冽寒风中等到央视相关领导。经过他的努力，终于与中央电视台达成口头协议，NBA每年给中央电视台免费邮寄比赛录像带，虽然大卫本人对这段回忆总是一笑了之，讳莫如深，但不可否认的是，正是他当年的“一小步”，让NBA在中国迈出了“一大步”。5年后，中国电视观众第一次通过中央电视台的卫星转播看到了NBA全明星赛，随后中国球迷又一次完整地观看到NBA总决赛。值得玩味的是，那次转播还是日后成为NBA球星的中国球员姚明看到的第一场NBA比赛……
如今NBA早已在中国落地开花，先后签约多位中国球员，将NBA季前赛移至中国，承办2008奥运会篮球赛，在北京开设联盟新办公室，在广东开办东莞篮球学校，在天津武清建立集休闲购物体验于一体的NBA体验中心，再到如今开办篮球学校……大卫·斯特恩在中国可谓是稳扎稳打，步步为营。据NBA中国负责人透露，前几年即使经历全球金融风暴，中国作为NBA海外第一大市场，仍然保持着两位数的增长速度。如今，一场普通的NBA比赛会通过卫星直播信号以42种语言传送到全球212个国家和地区，全世界7.5亿个家庭中。
然而，与NBA方面推广的商业计划不同的是，姚明对这所篮球学校充满了更多的寄托和期待，他希望在中国体育教育能够回归本源：“回想我最开始是如何开始这项运动的，冠军和金牌其实离我们挺远的，我们想把体育还原成它最初的样子，这首先是一个游戏，只有首先有了足够多的兴趣，才可能有更多的投入，涌现更多高水平的运动员。而我们想做的是挖掘他们的内心，看孩子们究竟对这项运动有多少热爱。一个人的梦想和成就感，可能在十几年或二十几年后才能实现。”
多年来，中国在计划体制内培养出的运动员，更多地被外界尤其是被国外的媒体认为是“金牌机器”，除了在赛场上争金夺银，几乎一事无成。然而，在国外职业体育赛场，人们却发现，更多的巨星在赛场之外，也是活生生的人，退役后都能在各行各业风生水起，他们可以组建自己的乐队，可以学习法律成为律师，可以下海成为老板，甚至还能竞选总统……在中国，这是绝大多数运动员想都不敢想的事儿。
在NBA中国赛期间，在职业赛场上已经日薄西山的科比·布莱恩特再次受到超级巨星的礼遇，被数以万计的球迷围追堵截、疯狂追捧……对于这一现象，姚明深有感触：“前两天有湖人的媒体问我，为什么科比在中国的影响力那么大？我也在考虑这个问题，他球打得非常好，乔丹球打得也很好，都是神一样的存在，但他们两个性格上来说是完全不同的。我在想科比的性格，是不是和中国的某些人是契合的。特立独行吗？科比和艾弗森，两个人是在中国球迷数目最多的，我就在想，他们身上到底有什么东西如此吸引人？可能是国人希望得到的，但是被压抑的，在他们身上得到了一种自我实现。” 姚明说得可能过于深奥。其实，说白了，就是真正的体教结合、职业体育培养出的运动员和计划体制内培养运动员截然不同。不同的体制尽管都可以培养出奥运冠军，体坛精英，可是倡导个性发展、全面发展的高水平职业运动员更像是一个“传奇”。
在这种情况下，姚明借鉴美国体育办学的先进办法，尝试推行全新的体教结合模式，应该是一个明智之举。
体教结合，大势所趋
从表象上看，姚明篮球学校因为NBA方面的参与不可避免地打上了商业标签，然而这一中国体坛的全新模式打开了“体教结合”的一扇门，可谓意义深远……
多年来，姚明对中国体育和教育的结合一直有着深刻的认识，不断地在思考，在探索。
“假如我从普通学校中走出，就能有更多普通学生，一路见证我的艰辛付出，与我分享每一次赛场内外的挫折与喜悦，我也能带领更多同学走近篮球、了解篮球、热爱篮球，形成特有的校园体育文化。
“假如我从普通学校中走出，我对篮球文化和对技战术的理解将更深刻，运用将更纯熟，对教练的临场指挥将更具执行力。
“假如我从普通学校中走出，我就不用现在走进大学课堂，重新拿起课本，去弥补我年轻的生命里，曾错过的那段宝贵的学习岁月。”
在去年年初召开的上海市体教结合工作会议上，姚明曾经作过这样一连串的假设。
“体教结合最重要的不是出多少运动员，而是提高整个学校青少年的体质。我们的青少年选手要做到‘有文化，少伤病，多成才’”，上海市体育局局长李毓毅对体教结合同样有着深刻的认识，“现在，上海教育对体育的支持力度加大了，体育对教育的服务理念也加强了，出现了良性互动局面。”
前不久，国家体育总局青少司组织多家中央媒体来到青少年体育工作开展较好的沪苏地区，进行“走基层青少年体育宣传采访活动”。在采访中，一些学校的老师、教练对“体教结合”的认知与理解，以及在体教结合工作方面所取得的成功经验，让外界看到了未来学校体育的发展方向。
巫淮安是上海市体育运动学校的一名柔道教练，作为曾经的一线专业队教练，以前他认为带队训练就是要出成绩，他的个人业绩也要靠队员成绩来体现，而队员的文化课学习与他没什么关系。“体育的尖子队员很少，尤其是像柔道这种普及性不高的重竞技项目，运动员选材本身就十分困难。好不容易选来一名运动员，要是文化课占去了训练的时间，那我肯定难以接受啊！”巫教练说。
“后来有专家跟我讨论说，如果你家的孩子在体校天天训练，放弃文化课学习，你能接受吗？”一个问题让巫教练顿时语塞，“现在家长考虑的底限是，如果孩子进不了一线队，该怎么在社会上立足。毕竟能练出来的孩子是少数，所以从长远发展来看，文化课教育确实要比运动训练更为重要。”专家的一句话，让他“彻底觉悟了”。
显然，体教结合已是大势所趋，可是在大体制方向不变的情况下，基层体育工作者究竟应该如何变革呢？
徐汇区体育局局长李明毅感慨地说：“在我担任区教育局局长的时候，最讨厌的就是体育局局长来找我。他每次都让我帮他解决几个学生读书，降多少分……当时，我就问他，什么时候你也能帮我做点事？” 李明毅没有想到的是，几年以后，他自己也坐在了上海市徐汇区体育局局长的位置上，变成了自己当年“最讨厌的人”。上任后的李明毅没有忘记他的那句反问，开始“帮教育做点事”。早在6年前，徐汇区把体教结合工作目标从培养体育后备人才为主体，逐渐转移到面向全体学生的健康成长上来，用李明毅的话就是“让体育尽自己所能为教育服务”。
如今，经历过NBA职业体育洗礼、见过无数大场面的姚明，与李毓毅和李明毅两位局长的想法如出一辙。
根据自己在美国打球的经历和对美国校园体育的理解，姚明认为“体育”和“竞技运动”有着明显的区别：“我们传统概念中的‘体育’，往往就指竞技运动，它是奖牌和身体素质等的代名词，没能体现体育最根本最重要的功能和意义；而我们传统概念中的‘体育教育’，仅仅局限于简单的身体锻炼，没有深度挖掘体育的教育功能，没能将其作为教育的重要手段，从而实现体育的真正价值。”
“其实，但凡我们能想到的关于体育的关键词，健康、规则、竞争、团队、公平、公正、失败、胜利等等，对于青少年形成强健的体魄和健全的人格，都将起到至关重要的作用”，姚明介绍说，美国的“体教结合”一直都做得很好，“或者说，他们根本就不用结合，因为体育作为教育的核心，是实现教育的重要手段，融合在教育的整个过程，体育的教育功能也得到了充分挖掘和利用。”从教育的角度而言，也不单纯就指培养学习成绩好的学生，而是一方面要鼓励青少年不断学习，自我发展；一方面要为青少年创造各种机会，去想象，去尝试，去创新，甚至去尝试失败，唯有如此，未来才能真正担当起社会发展的责任。
看看美国华裔篮球巨星林书豪的成长经历，相信无数家长和学生都羡慕不已：毕业世界一流的哈佛大学，效力于职业化体育尖端的NBA俱乐部，可以说是品学兼优、文武双全。对此，姚明认为，体育是教育很重要的一部分，是素质教育的一种，体育通过身体锻炼，激烈的对抗去竞争，最终培养出自己的竞争意识、坚强的意志、团队意识和领导力。这些东西都不是从课本上靠文字去积累来的，要靠自己经历比赛之后的心路历程去积累，以在篮球比赛和体育运动中进行初步培养，真正知道如何处理人与人之间的关系，怎样去团结合作。通过“体教结合”，能“有利于让读书人运动好，更有利于运动员读好书”，能真正从普通学校走出不普通的体育人，影响更多的普通人爱上体育、享受体育。而眼下，中国学校体育水平比专业相比还是落后的，由于水平的落差，使专业体校无法使用庞大的人才库，所以在姚明看来中国篮球应该要钻到学校里面去，把学校的联赛搞好，使它们能跟上职业联赛的步伐，为职业联赛提供更多人才。
如今，在姚明篮球学校挂牌成立之际，“姚校长”可谓是意气风发、踌躇满志，似乎再次找寻回当年征战NBA时的激情和梦想。面对全新的“姚明模式”，他表示：带着体育人的梦想，用市场的操作办法，帮助中国传统体育一步步实现转型，最重要的是一切以学生为本，一切以他们的成长为本。姚校长积极倡导和推行的“体教结合”，正是顺应了这样一种现实的变化——让运动队办在学校，让优秀运动员甚至是世界冠军从校园里走出来，不仅是美好的愿望，也是体教结合工作和体育事业未来发展的方向。