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【摘要】随着90、00后的长大，一段时间来，其思想道德行为上的不雅事件频发，引起了人们的担忧和思考。笔者认为，不雅事件是当前部分学生追求另类成功愿望的不当表现；而要消除这种不当表现，政府、社会、家庭、学校要建立有效的支持系统，以达到有效干预学生，使其形成良好的思想道德修养。
【关键词】有效 学生 思想道德 支持系统
【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0065-01
前一段时间以来，处于学生主体的90后青少年学生有违道德、法律的不雅事件频发，从轰动一时的“晕机女”、“烧钱女”，到大学生的“做爱门”、职高生的“摸奶门”、中学生的“脱裤门”等等，涉事学生似乎覆盖了整个90后的一代人。而00代学生似乎也不甘示弱，教室内秀恩爱不时有传闻，甚者竟有11岁的男孩威胁10岁的女孩，要发布其裸照……许多网友在感叹“世风日下”的同时，更多的是对他们的指责，而缺少对这样的现象作深入的思考。
难道我们的学生全都是败家子、很黄很暴力的淫虫？答案显然不是，他们中的绝大多数还是非常正派、遵纪守法、认真学习的好学生。那么，究竟是何原因促使当今的一些学生产生那种令人遗憾的事情呢？
笔者以为，根本原因在于我们这个社会缺乏有效的针对青少年学生的思想道德支持系统。
纵观现代的我们这个社会，对于学生的分数要求越来越高，家长、政府对于学校的要求也越来越苛刻，评定一所学校的好坏，仅仅在于学生升学率的高低；评定一名好学生，也仅仅在于其分数的高低上。这样，致使学生整天陷入大量的作业之中，往往使他们失去学习的兴趣；而教师，为了千方百计地提高升学率，根本无暇对在思想道德和行为上出现问题的学生进行及时的疏导。
由于社会、家庭、政府和学校的多重压力，学生的学习任务愈趋繁重，大家普遍认同“成绩优秀的才是好学生，才是成功者”。一些在学习上的落伍者很容易被人们看不起，甚至被嘲笑，其心理压力巨大。为了摆脱心理压力，同时也为了获得成功喜悦，获得人们的认可与尊重，这些学生不得不另辟蹊径，但又苦于自身学识太低、能力太弱，不得不从最容易的事情做起来制造声势。对于一个人来讲，最容易做的事，就是做与本能相关的最低级的事：吃、喝、玩、乐。然而，他们所面临的社会，却是非常复杂的：当今的中国，以自己为中心、个人英雄主义、拜金主义的极端自私自利的资产阶级思想横行一时。于是，涉世不深的他们往往走上了黄、赌、毒的道路。于是，网络上出现了“非主流”，他们把“非主流”理解成了违反人们的道德和道德底线，甚至违法犯罪的一种借以使人们重视他们、他们也可得以出名的一种手段。在“非主流”的意识指引下，为了出名，于是就有了“晕机女”、“烧钱女”，还觉得不过瘾，引起的反响不大，于是，有的就干脆来个什么“门”，引起了社会的轰动。当然，这里也有学生自身的生理问题，他们大多处在青春发育期，对性非但好奇，而且有需要，于是人们发现什么什么“门”好像总与性有关，而事实上各种各样的“性门”，是这些学生借以引起人们注意和重视的一种手段，带有向轻视他们的成人们示威的意味。
从以上对学生们频爆不雅事件的原因分析中，不难看到如何引导他们健康成长的有效途径，那就是建立有效的青少年学生思想道德干预系统。虽然以前也有干预系统，但事实证明它是低效或无效的，原因在于我国还没有形成一套有效的青少年学生思想道德支持系统。
支持系统是现代心理学的一个重要思想与概念，是一种多维的建构，包含那些具有能够促进个体健康成长功能的社会关系以及个体通过社会网络能够获得的物质上和心理上的有用资源。这个支持系统的管理者主要是由政府、社会、家庭、学校四者组成的，而以政府的管理机制为核心。
一、政府支持系统
在这个支持系统中，主要应从三个方面采取实质性的措施。
一是要在相关机构中设立专职工作人员负责学生思想道德工作。要保证这些人员的职数，而且保证经费的到位。
二是政府要加大财政投入。在青少年学生思想道德支持系统的建设中，如果缺少政府有关部门和机构的政策和资金支持，教育会出现虚假，效果无法落实。
三是政府要根据青少年学生身心健康成长的需要和社会发展逐步制定、完善法律法规。据最新调查资料，目前在我国已有超过2亿网民，学生占总数的20%以上。故而加快制定新的青少年学生网络保护措施，完善相关法律法规条文，显得刻不容缓。
二、社会支持系统
社会支持系统是指包括整个社会的各个单位对青少年学生的支持总成。
我们的各行各业，要形成强烈的社会责任意识，不能一切向钱看。凡是不利于中学生成长的事，决不让其做。政府部门要率先示范，并制订相应的监督惩罚措施，以达成实效。
要使全社会形成培养下一代是我们成年人义不容辞的责任，是关系到我们每个人将来命运的大事的意识。每个成人都要有清纯社会风气的责任意识，对于时下那些流行的黄色色情的现象，要自觉地制止乃至依法取缔。
要规范媒体、网络的道德导向。对超越社会道德底线的做法、事件实行谴责监督，政府部门则实施监管。
三、家庭支持系统
青少年学生在思想道德上的最重要的支持系统，应是家庭支持系统。
然而，目前青少年学生在家庭教育方面，表现为两种极端与三个缺失。
两个极端是“家长越位，过度关注”和“家长缺位，缺乏关注”。由于独生子女政策，导致了家庭教育中对子女的非正常的关注状态。一种家庭的孩子往往是在宠爱中长大的，逐渐养成了“唯我独尊”的极端自私的思想道德意识。相反，有些家庭（如缺损家庭、留守学生家庭、进城务工家庭等）的子女在成长过程中，缺乏应有的关爱。
三个缺失是“行为指导缺失”、“生命教育指导缺失”和“心理健康指导缺失”。有的父母自己就有许多不良的嗜好、习惯；行为举止多有不当。对子女缺少人文关怀，漠视生命。大多数家长心理专业知识缺乏，甚至本身也在受着心理问题的困扰，要家长独自担当对子女进行心理指导的任务显然是力不从心，难以做到。
建立家庭支持系统，就是要克服和消除以上的家庭教育上的缺陷。政府首先要帮助家长提高自身的思想道德修养水平。要设立家长学校，对家长进行辅导教育，尤其是对问题家长要采取措施，强制学习和校正。要加强对特殊家庭的照顾，在各方面都实行优惠政策。
四、学校支持系统
学校是培养青少年学生养成良好思想道德意识和行为的主阵地。然而多年来学校教育口头上的说教多，实际上的实践少。这样的教育模式不能感动学生，起不到真正的教育效果。
因此，建立有效的学校支持系统，首先从教学模式的改革上开始。要注重实践，立足感悟、感动，真正使学生触动。其次要建立各种辅导组织和社团，如课业辅导小组、学生健康成长中心、艺术社团等，从多方面支持学生，使其减少不良感受，健康发展。
参考文献：
[1]李皓.格林理论模式在构建青少年健康成长支持系统中的应用研究[J].河南预防医学杂志，2009（6）：38-40.
[2]李岚. 建设心理发展支持系统 促进学生主动和谐成长[J].基础教育参考，2010（11）：36.
[3]戴斌荣. 机遇与挑战——网络时代青少年学生的心理健康教育[J].天津师范大学学报（基础教育版），2004（1）：53—56.
作者简介：
王维英（1966-），女，江苏太仓人，健雄职业技术学院副教授，主要研究方向为学生德育、心理健康教育与心理咨询。
【关键词】有效 学生 思想道德 支持系统
【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0065-01
前一段时间以来，处于学生主体的90后青少年学生有违道德、法律的不雅事件频发，从轰动一时的“晕机女”、“烧钱女”，到大学生的“做爱门”、职高生的“摸奶门”、中学生的“脱裤门”等等，涉事学生似乎覆盖了整个90后的一代人。而00代学生似乎也不甘示弱，教室内秀恩爱不时有传闻，甚者竟有11岁的男孩威胁10岁的女孩，要发布其裸照……许多网友在感叹“世风日下”的同时，更多的是对他们的指责，而缺少对这样的现象作深入的思考。
难道我们的学生全都是败家子、很黄很暴力的淫虫？答案显然不是，他们中的绝大多数还是非常正派、遵纪守法、认真学习的好学生。那么，究竟是何原因促使当今的一些学生产生那种令人遗憾的事情呢？
笔者以为，根本原因在于我们这个社会缺乏有效的针对青少年学生的思想道德支持系统。
纵观现代的我们这个社会，对于学生的分数要求越来越高，家长、政府对于学校的要求也越来越苛刻，评定一所学校的好坏，仅仅在于学生升学率的高低；评定一名好学生，也仅仅在于其分数的高低上。这样，致使学生整天陷入大量的作业之中，往往使他们失去学习的兴趣；而教师，为了千方百计地提高升学率，根本无暇对在思想道德和行为上出现问题的学生进行及时的疏导。
由于社会、家庭、政府和学校的多重压力，学生的学习任务愈趋繁重，大家普遍认同“成绩优秀的才是好学生，才是成功者”。一些在学习上的落伍者很容易被人们看不起，甚至被嘲笑，其心理压力巨大。为了摆脱心理压力，同时也为了获得成功喜悦，获得人们的认可与尊重，这些学生不得不另辟蹊径，但又苦于自身学识太低、能力太弱，不得不从最容易的事情做起来制造声势。对于一个人来讲，最容易做的事，就是做与本能相关的最低级的事：吃、喝、玩、乐。然而，他们所面临的社会，却是非常复杂的：当今的中国，以自己为中心、个人英雄主义、拜金主义的极端自私自利的资产阶级思想横行一时。于是，涉世不深的他们往往走上了黄、赌、毒的道路。于是，网络上出现了“非主流”，他们把“非主流”理解成了违反人们的道德和道德底线，甚至违法犯罪的一种借以使人们重视他们、他们也可得以出名的一种手段。在“非主流”的意识指引下，为了出名，于是就有了“晕机女”、“烧钱女”，还觉得不过瘾，引起的反响不大，于是，有的就干脆来个什么“门”，引起了社会的轰动。当然，这里也有学生自身的生理问题，他们大多处在青春发育期，对性非但好奇，而且有需要，于是人们发现什么什么“门”好像总与性有关，而事实上各种各样的“性门”，是这些学生借以引起人们注意和重视的一种手段，带有向轻视他们的成人们示威的意味。
从以上对学生们频爆不雅事件的原因分析中，不难看到如何引导他们健康成长的有效途径，那就是建立有效的青少年学生思想道德干预系统。虽然以前也有干预系统，但事实证明它是低效或无效的，原因在于我国还没有形成一套有效的青少年学生思想道德支持系统。
支持系统是现代心理学的一个重要思想与概念，是一种多维的建构，包含那些具有能够促进个体健康成长功能的社会关系以及个体通过社会网络能够获得的物质上和心理上的有用资源。这个支持系统的管理者主要是由政府、社会、家庭、学校四者组成的，而以政府的管理机制为核心。
一、政府支持系统
在这个支持系统中，主要应从三个方面采取实质性的措施。
一是要在相关机构中设立专职工作人员负责学生思想道德工作。要保证这些人员的职数，而且保证经费的到位。
二是政府要加大财政投入。在青少年学生思想道德支持系统的建设中，如果缺少政府有关部门和机构的政策和资金支持，教育会出现虚假，效果无法落实。
三是政府要根据青少年学生身心健康成长的需要和社会发展逐步制定、完善法律法规。据最新调查资料，目前在我国已有超过2亿网民，学生占总数的20%以上。故而加快制定新的青少年学生网络保护措施，完善相关法律法规条文，显得刻不容缓。
二、社会支持系统
社会支持系统是指包括整个社会的各个单位对青少年学生的支持总成。
我们的各行各业，要形成强烈的社会责任意识，不能一切向钱看。凡是不利于中学生成长的事，决不让其做。政府部门要率先示范，并制订相应的监督惩罚措施，以达成实效。
要使全社会形成培养下一代是我们成年人义不容辞的责任，是关系到我们每个人将来命运的大事的意识。每个成人都要有清纯社会风气的责任意识，对于时下那些流行的黄色色情的现象，要自觉地制止乃至依法取缔。
要规范媒体、网络的道德导向。对超越社会道德底线的做法、事件实行谴责监督，政府部门则实施监管。
三、家庭支持系统
青少年学生在思想道德上的最重要的支持系统，应是家庭支持系统。
然而，目前青少年学生在家庭教育方面，表现为两种极端与三个缺失。
两个极端是“家长越位，过度关注”和“家长缺位，缺乏关注”。由于独生子女政策，导致了家庭教育中对子女的非正常的关注状态。一种家庭的孩子往往是在宠爱中长大的，逐渐养成了“唯我独尊”的极端自私的思想道德意识。相反，有些家庭（如缺损家庭、留守学生家庭、进城务工家庭等）的子女在成长过程中，缺乏应有的关爱。
三个缺失是“行为指导缺失”、“生命教育指导缺失”和“心理健康指导缺失”。有的父母自己就有许多不良的嗜好、习惯；行为举止多有不当。对子女缺少人文关怀，漠视生命。大多数家长心理专业知识缺乏，甚至本身也在受着心理问题的困扰，要家长独自担当对子女进行心理指导的任务显然是力不从心，难以做到。
建立家庭支持系统，就是要克服和消除以上的家庭教育上的缺陷。政府首先要帮助家长提高自身的思想道德修养水平。要设立家长学校，对家长进行辅导教育，尤其是对问题家长要采取措施，强制学习和校正。要加强对特殊家庭的照顾，在各方面都实行优惠政策。
四、学校支持系统
学校是培养青少年学生养成良好思想道德意识和行为的主阵地。然而多年来学校教育口头上的说教多，实际上的实践少。这样的教育模式不能感动学生，起不到真正的教育效果。
因此，建立有效的学校支持系统，首先从教学模式的改革上开始。要注重实践，立足感悟、感动，真正使学生触动。其次要建立各种辅导组织和社团，如课业辅导小组、学生健康成长中心、艺术社团等，从多方面支持学生，使其减少不良感受，健康发展。
参考文献：
[1]李皓.格林理论模式在构建青少年健康成长支持系统中的应用研究[J].河南预防医学杂志，2009（6）：38-40.
[2]李岚. 建设心理发展支持系统 促进学生主动和谐成长[J].基础教育参考，2010（11）：36.
[3]戴斌荣. 机遇与挑战——网络时代青少年学生的心理健康教育[J].天津师范大学学报（基础教育版），2004（1）：53—56.
作者简介：
王维英（1966-），女，江苏太仓人，健雄职业技术学院副教授，主要研究方向为学生德育、心理健康教育与心理咨询。