【摘 要】
：
生物学是一门建立在实验的基础上的学科,利用科学史上的实验或通过学生自己动手做实验来获取和构建核心知识是本学科的一个重要特点。其中通过自主探究来完成核心知识构建正
论文部分内容阅读
生物学是一门建立在实验的基础上的学科,利用科学史上的实验或通过学生自己动手做实验来获取和构建核心知识是本学科的一个重要特点。其中通过自主探究来完成核心知识构建正与新课改的思想相吻合。只有保证在课堂教学中“问题”设计的有效性,才能保障教学的针对性与有效性,真正做到有效提问,实现有效教学打造“高效课堂”。真正的培养好学生的科学素养。
其他文献
河流是人类文明的发源地。它为人类提供了多样的生态服务,但随着工业文明的发展,大量废水和污染物的排入,河流生态健康受到了严重影响。本文以沘江兰坪段为例,根据整体性原则
摘 要：在高中体育教学中创建学习型备课组，能发展教师的教学能力，提升实际教学水平，提高课程的教学质量。本文依据学习型备课组的理论和技术，结合笔者教学实践来对高中体育学习型备课组的建设提供一些方法和建议。 关键词：高中体育；学习型备课组；探究 備课组是由教师组成的，贴近教师教学生活的教研型组织，也是学校教研活动的基础单位。对于高中体育教学来说备课组是提升教学水平的重要手段，因为体育教学相对于其他
摘 要：历史中的重大事件如同一个框架，撑起了初中历史课本中的内容。而初中历史课本中的内容大都根据历史重大事件的框架往上增添血肉，构成了整个初中历史的学科体系。所以，初中历史中的重大事件是学好初中历史这门学科的重中之重。运用时间轴记忆法，让学生学习更高效；运用纵向对比记忆法，给学生更直观的感受；运用内容梳理法，使学生学习条理更清晰。 关键词：初中；历史；事件；教学策略 历史学科是中学生自身发展的
摘要：教育应着眼大局，着眼成就，为学生的终生进行绸缪和规划，因此必须要使用发展性评价，这也是新时代教育对老师的要求之一。老师应该为学生树立终身学习观。作为人文学科的语文是随着人生的发展而发展的，想要真正学好语文，语文老师更是应该以发展性评价来评价学生。 关键词：小学语文；发展性评价；终身学习 在当今时代越发应该令学生们树立终身学习的观念，须懂得，时代所需要的真正的人才不仅仅是在学生时代表现优良
在现代小学语文教育中,信息技术已经有比较广泛的应用,在信息技术的影响下,可使小学语文教学结构得到一定程度的优化。通过对信息技术的合理运用,能以不同的形式呈现教学内容
摘 要：随着我国经济和社会的不断进步和发展，我国教育不仅仅只注重对学生智力的教学，同时对学生的身体素质和心理素质都提出了更高的要求。而想要客观全面地评价一个学生优秀与否，成绩已经不再是唯一的评判标准，占据主导的是学生的综合素质。因此，为促使学生整体能力与素养都得到真正的提高，教师可以将分层教学法融入体育教学，使得不同层次的学生都能够掌握体育运动技巧，从而达到提高学生综合素质的目的。 关键词：分层
从发酵沼基中分离出不产甲烷菌菌株,富集培养后,进行分解实验,研究其在较低温度下对各种农业废物的降解性能。研究表明在14.7℃的低温下,接种不产甲烷菌的天然秸秆培养基,在
摘 要：近年来，随着素质教育的不断推进，在初中教学中综合实践课程受到广大教育工作者的重视，初中综合实践课的开展有利于学生分析和运用各种知识技能，促使学生动手解决问题能力的提升以及综合素质水平全面提升。受多种因素的影响，现阶段，初中综合实践活动课程中还存在诸多的问题，并没有切实发挥出这门课程的价值。为此笔者根据自己的工作经验，重点分析当前初中综合实践活动课程教学存在的问题，并提出了与之相应的解决策略
为更好了解污染物在复杂地形条件下的湍流扩散规律,2010年9月开展了一系列SF6示踪扩散试验,获取了SF6浓度数据,以此实验数据为基础,计算出SF6浓度分布在水平和垂直方向的扩散
本文分析一元二次方程的四种解法以及应用，掌握一元二次方程对数学的学习非常重要，在生活中我们也经常要用到一元二次方程，教师需引导学生在生活中如何利用所学教学知识。