标准化足球场草坪的建植与管理

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根据标准化足球场草坪对床土要求较为严格和冷季型草坪草对床土要求不同的特点 ,选用 6种冷季型草坪草以混播方式建植了贵州省新体育场标准化足球场草坪。通过对贵州省新体育场草坪的成功建植与实践 ,初步建立和形成了在亚热带高海拔地区足球场草坪建植的技术规范 ,总结出草种选择、坪床准备、建植及建植技术和建坪后管理等 5项技术措施 ,为贵州建植高标准、低造价的足球场草坪提供了一整套参考资料。
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摘要: 学科大观念不仅能够有效地组织起学科零碎的知识和技能,而且能够使学生的学习超越特定的情境,在不同情境的问题解决中促进学科核心素养形成。以专家教师的一堂“化学反应为什么有快有慢”的教学演示课为研究课例,观察和分析专家教师如何在大观念统领和导向下整合教学的过程。结果表明,专家教师从教学目标确定、活动设计和课堂实施等方面入手整合教学,为青年教师指导学生深度学习提供了一个范例。  关键词: 专家教师