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本文首先通过对创新思维概念做出界定，对农村小学语文学科中体现出来的创造性思维能力进行分析，从而把握创造性思维的实质。在小学语文教学中，建立民主和谐的教学气氛，启发学生的丰富想象力，通过鼓励学生质疑问难，开展丰富多彩的实践活动，来培养学生的创新思维。在实际工作中，要不断进行摸索、探讨，针对农村教育的实际现状进行有针对性的思索，将小学语文教学真正引入激发学生的创造性思维轨道上来。