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汉字思维是指人脑对眼前汉字的反应,可以是形象的、直观的影像,也可以是概括的、间接的符号。汉字思维反映了汉字的"音、形、意、用"四方面的属性,以及汉字之间存在的规律性联系。在小学识字教学中,教师可从汉字的影像思维、情感思维、建筑思维、抽象思维、语用思维出发,带领学生一起探索和感悟汉字的画面、温度、构造、根源和归宿。