【摘 要】
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<正>阅读,为提高数学教学质量起着了不可小视的作用。随着时间的发展,学生在数学课堂内外的阅读呈现逐年下降的趋势。为此,笔者对附近几所学校低年级学生的数学阅读能力现状
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<正>阅读,为提高数学教学质量起着了不可小视的作用。随着时间的发展,学生在数学课堂内外的阅读呈现逐年下降的趋势。为此,笔者对附近几所学校低年级学生的数学阅读能力现状展开了调查。调查结果很不乐观。调查表明,低年级学生的数学阅读能力差,学校有想法,教师有说法,家长有看法,认真审视学校、教师、家长对"学生数学阅读能力差"所持有的看法和态度,要提高低年级学生的数学阅读能力,难度还真不小。就教育内部而言,其阻力主要表现在:教育管理思想落
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