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高职教育的根本任务是培养高素质的应用型人才,在使学生掌握专业知识、技能的同时具备较高的人文素质。将素质教育渗透于病理学教学过程中,对医学生人文精神和人文素质的培养具有重要作用。
在病理学教学中渗透人文素质教育——以三年制临床医学专业为例
【摘 要】
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高职教育的根本任务是培养高素质的应用型人才,在使学生掌握专业知识、技能的同时具备较高的人文素质。将素质教育渗透于病理学教学过程中,对医学生人文精神和人文素质的培养
【机 构】
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宁夏医科大学高等卫生职业教育技术学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2013年15期
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