2. 您的位置
3. 首页
4. 期刊论文
5. 以问题为中心的思维导图教学法在产科分娩室护理实习生技能教育中的应用

以问题为中心的思维导图教学法在产科分娩室护理实习生技能教育中的应用

来源 :中国高等医学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：bloodt

【摘 要】

：

目的:探讨以问题为中心的思维导图教学法在产科分娩室护理实习生技能教育中的应用.方法:按照交替分组法将2019年6月至2020年4月我院产科分娩室护理实习生92名分为两组,对照组46名接受常规教学,实验组46名接受以问题为中心的思维导图教学.对比两组教学前后的SDLRS评分及满意度.结果:两组教学后SDLRS量表得分均提高,实验组得分高于对照组(P＜0.05);实验组教学后总满意度(93.48％)高于对照组(76.09％)(P＜0.05).结论:以问题为中心的思维导图教学法应用于产科分娩室护理实习生技能教育

【作 者】

：

李小华 李婷婷 李芳芳 

【机 构】

：

温州医科大学附属第一医院,浙江温州325000

【出 处】

：

中国高等医学教育

【发表日期】

：

2022年1期

【关键词】

：

产科分娩室 以问题为中心 思维导图 技能教育 

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文 赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

目的:探讨以问题为中心的思维导图教学法在产科分娩室护理实习生技能教育中的应用.方法:按照交替分组法将2019年6月至2020年4月我院产科分娩室护理实习生92名分为两组,对照组46名接受常规教学,实验组46名接受以问题为中心的思维导图教学.对比两组教学前后的SDLRS评分及满意度.结果:两组教学后SDLRS量表得分均提高,实验组得分高于对照组(P＜0.05);实验组教学后总满意度(93.48％)高于对照组(76.09％)(P＜0.05).结论:以问题为中心的思维导图教学法应用于产科分娩室护理实习生技能教育中,可有效提高实习生的自主学习能力,提高满意度.

其他文献

基于SPOC的翻转课堂在麻醉学本科生临床教学中的应用

目的:研究基于小型限制性在线网络课程(SPOC)的翻转课堂应用于麻醉学本科生临床教学的效果.方法:将麻醉学本科生随机分成两组,实验组使用基于SPOC的翻转课堂进行教学,对照组则使用传统的面对面式教学方法.在完成规定的教学课程后参加考核,将考核结果进行对比.结果:实验组在平时考试成绩、期末理论考试成绩、期末实践考试成绩和总成绩等方面均高于对照组(P＜0.05),且实验组的课程满意度、学习主动性和学习效果均优于对照组(P＜0.05).结论:基于SPOC的翻转课堂教学提高了麻醉本科生的自主学习能力及实践动手能力

期刊

麻醉科SPOC翻转课堂本科教育