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利用数学手段解决物理问题常常有不确定性解或多解的可能性,物理学科以实践为基础的学科,不仅要符合理论上的数学关系,还要有实际的物理意义.在教学规范中我们时常提醒学生对研究的结论加以论证,排除不可能的结论.实践中发现以“未知量是二次函数或周期性函数”的情形尤为突出,当然具体问题具体分析.
例谈物理验证中舍解的依据与意义
【摘 要】
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利用数学手段解决物理问题常常有不确定性解或多解的可能性,物理学科以实践为基础的学科,不仅要符合理论上的数学关系,还要有实际的物理意义.在教学规范中我们时常提醒学生对
【机 构】
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江苏省前黄高级中学,江苏常州,213161
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2018年5期
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