【摘 要】
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新课改要求高中生物学教师除了对学生进行生物学基础知识的教授之外,还要培养他们的各项能力,使其养成良好的思考习惯,从而不断提升学生的学习效率.高阶思维能力是多种高水平认知能力的综合体现,因此,在高中阶段培养学生的高阶思维能力就成为教师重要的教学任务.
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新课改要求高中生物学教师除了对学生进行生物学基础知识的教授之外,还要培养他们的各项能力,使其养成良好的思考习惯,从而不断提升学生的学习效率.高阶思维能力是多种高水平认知能力的综合体现,因此,在高中阶段培养学生的高阶思维能力就成为教师重要的教学任务.
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