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20世纪是一个各种文化思潮不断涌现并迅猛发展的时代，人们的文学观也在不断变化、逐步完善之中。为进一步发挥学生阅读中的主体创造性、展示文学艺术个性化、立体化、多样化的艺术魅力提供了可靠的理论依据。而这种文学观念正与语文课程标准的教学新理念息息相通。本文主要阐述接受美学的主要内容尤其是它对于读者创造性的认识，从文学鉴赏的角度对当今语文阅读教学改革的理论基础加以观照。