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疑者,学之始也。设疑是课堂的思维导向,也是课堂的助推器。设疑法是广大教师常用的一种教学方法。在课堂教学中教师如能适时设疑,就能激发学生的学习兴趣,带动学生思考,激活学生思维,推动课堂向前发展。有疑则有思,有思才有碰撞,有碰撞的课堂即便是一塘“池水”,也能泛起涟漪,兴起波澜。
适时巧妙设疑,“池水”亦能“兴波”——初中语文课堂教学适时设疑方法例谈
【摘 要】
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疑者,学之始也。设疑是课堂的思维导向,也是课堂的助推器。设疑法是广大教师常用的一种教学方法。在课堂教学中教师如能适时设疑,就能激发学生的学习兴趣,带动学生思考,激活
【机 构】
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福建省三明市宁化县第五中学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2020年12期
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