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随着教育改革的逐步推行，培养学生的创新意识和实践操作能力，使学生领会数学与现实生活的密切联系，通过看、做、猜测等方式，培养学生的探究意识，使学生逐步掌握运用所学的数学知识和方法解决一些简单的现实问题，已成为小学数学教师们的共识。作为数学课的“实践活动”，可以更好的培养学生学习数学的兴趣、提高创造能力、发展数学思维和问题意识。