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本文在当代教育心理学的新理论即建构主义教学观理论的基础上,阐述了建构主义教学观的主要内容,并应用这一理论提出了指导高等数学教学的一些观点,以推动高等数学教学理论创新和教学质量的提高.
基于建构主义视角下的高等数学教学研究
【摘 要】
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本文在当代教育心理学的新理论即建构主义教学观理论的基础上,阐述了建构主义教学观的主要内容,并应用这一理论提出了指导高等数学教学的一些观点,以推动高等数学教学理论创
【机 构】
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平顶山学院,平顶山教育学院
【出 处】
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赤峰学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2009年7期
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