【摘 要】
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目的 对比研究案例教学和传统教学模式在药物制剂技术课程中的教学效果。方法 在我院2020级药品生产专业2个班共64名同学，分别采用案例教学（研究组，n=34）和传统教学（对照组，n=30）两种模式，研究起止时间为2021年3月至2021年7月，以理论、实践技能成绩及调查问卷为指标对教学效果进行对比，采用独立样本t检验及秩和检验进行统计学分析。结果 研究组学生理论考试、实践操作考核成绩明显优于对照组
【机 构】
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徐州生物工程职业技术学院药品食品学院
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究项目（2021SJA1173）；
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目的 对比研究案例教学和传统教学模式在药物制剂技术课程中的教学效果。方法 在我院2020级药品生产专业2个班共64名同学，分别采用案例教学（研究组，n=34）和传统教学（对照组，n=30）两种模式，研究起止时间为2021年3月至2021年7月，以理论、实践技能成绩及调查问卷为指标对教学效果进行对比，采用独立样本t检验及秩和检验进行统计学分析。结果 研究组学生理论考试、实践操作考核成绩明显优于对照组（P＜0.05），问卷调查显示，研究组有9项反映教学目标、内容、方法和效果的指标评价优于对照组（P＜0.001）。结论 药物制剂技术课程采用案例教学法有助于学生自主学习及综合实践能力的提升，可提高教学效果。
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