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目的:探讨护生临床技能考核产生焦虑心理的原因,并采取相应对策,以提高护生临床技能考核的应对能力.方法:采用心理测验问卷调查法.结果:122名护生中有83.3％的学生有焦虑心理,主要原因有:①自身操作不熟练;②教师在场,担心自己会出错;③自己觉得心中无数.结论:加强健康的情绪情感培养;强化护生基本功训练;制定适度的期望目标;树立其自信心,可减轻护生技能考核时的焦虑心理.