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统编教材全面"来袭"时,很多一线语文教师对"语文要素"雾里看花,一知半解。在对一线教师集中反馈的对"语文要素"不解的几组关系的直面剖析后,本文重点解读了教材体系中"语文要素"的要点:课有所得、长线发展、训练为要。在此基础上,结合课堂实践操作,从三个方面提出了切实可行的操作策略。
在课堂微观中融解统编教材语文要素
【摘 要】
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统编教材全面"来袭"时,很多一线语文教师对"语文要素"雾里看花,一知半解。在对一线教师集中反馈的对"语文要素"不解的几组关系的直面剖析后,本文重点解读了教材体系中"语文要
【机 构】
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江苏常州市武进区宋剑湖小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年9期
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