【摘 要】
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在教育改革不断发展的背景下，教师的教学理念发生了较大的变化，逐渐认识到传统的教学方式会限制学生的发展，难以达到预期的教学效果。为此，教师开始尝试利用新型教学方法开展教育工作，其中广受关注的便有分层教学法。在信息技术课程教学时教师发现，学生的信息能力、学习能力都存在较大的差异，需要通过分层的方式提高教学的针对性。为此，文章从中学信息技术课堂分层教学角度出发，进行深入探究。
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在教育改革不断发展的背景下，教师的教学理念发生了较大的变化，逐渐认识到传统的教学方式会限制学生的发展，难以达到预期的教学效果。为此，教师开始尝试利用新型教学方法开展教育工作，其中广受关注的便有分层教学法。在信息技术课程教学时教师发现，学生的信息能力、学习能力都存在较大的差异，需要通过分层的方式提高教学的针对性。为此，文章从中学信息技术课堂分层教学角度出发，进行深入探究。
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