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摘要：随着学生们逐渐长大，进入高中的阶段学习知识，丰富自我，压在学生们身上的压力就越来越大，因为学生们距离人生的一大转折点——高考的时间越来越近，学生们就将自己全部的时间都放在了学习知识这件事上，把自己全部的精力都放在解一道道的习题上面，从而在这一过程中，忽视了自己的身体健康问题，不再出去散步，锻炼，进行一些适当的体育活动，学生们在文化知識领域的学习能力渐渐进步，但是在体育部分的学习能力却渐渐的退步了，这有可能影响着学生们的身体健康，长期的压力过大，神经紧绷，在一定的程度上会对学生们的身心健康造成不好的影响。高中的体育教学课程对学生们来说是至关重要的，这是能够让学生们对自己在学业上的一些压力而通过体育运动的方式去抒发出来，能够帮助学生们以一种更好的心态去学习知识，丰富自己。
关键词：体育游戏;高中体育教学;应用的合理分析
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-27-286
在高中阶段的体育教学内容是尤为重要的，教师需要在课堂上运用一种适合学生们的、能够对学生们有效的教学策略，达到一种避免学生们对体育失去兴趣或者是感觉到体育课堂乏味无趣的目的。教师通过引进新奇的、具有显著效果的体育游戏，来与学生们一起激活这一节体育课，对于教师们想要提高体育课堂的教学效果有着显著的突出作用。
1、合理选择游戏
在教师进行选择在高中阶段的体育课堂上引进那些体育游戏的工作过程中，教师应该合理考虑到学生们的真实现状，根据学生们的实际情况而选择合适的游戏。在高中阶段的学生们正处于长身体的中后阶段，对游戏的趣味性以及可操作性质的要求较高，例如，让同学们分组进行游戏，有些同学可以进行篮球比赛，有些同学可以尝试足球运动;教师还需要另外考虑一下男生与女生的身体素质，考虑是否让男女生分开游戏，如果让男女生在一起进行游戏的话，就需要教师引进课堂一个较适合的游戏，例如，可以将男女生混分为几组，让他们之间进行篮球投篮的游戏，或者是让他们进行跳大绳的追逐游戏;另外，教师在体育课堂上引进的游戏不能仅仅具有趣味性，还需要同学们能够在这一过程中学习到实际的教学内容，例如，教师可以在向学生们进行足球运动的教学时，可以让同学们排队练习足球射门，还可以在讲解篮球的走位方式时，让几名同学们分为一组练习篮球运球的具体操作。
2、正确引导学生
在教师选择了合适学生们的体育游戏之后，就需要教师能够在这一过程里，首先就是做到能够保证学生们的安全问题，教师需要为学生们的体育运动选择一个合适的活动场地，确保相关的体育器材以及运动设施都是安全有保障的，这就是保证体育课堂能够顺利进行的基本条件。而且为了保证能够有效的激发学生们的好胜心理，教师可以思考以及制定一些相关于游戏的奖罚制度，要保证此制度合理，教师还需要根据学生们的特点制定相关的游戏规则，让同学们在游戏的过程中能够有序的进行。
在游戏的过程中，一些能够涉及到学生本身的身体素质的体育游戏，教师需要根据平时对学生们的了解观察，向学生们提出合适的建议，让学生们能够在选择游戏的时候量力而行;教师如果发现了那种可以完成此项目但是学生本身内心因为对自己的不相信而说自己不行的同学，教师应该适当的给予学生们一些鼓励，让学生们能够发掘自身的潜力，从中体会那种自己突破极限的满足感。
3、做好总结工作
教师在学生们的体育运动完成之后，可以对学生们进行一些评价，达到帮助学生们提升自己的体育运动能力的作用。教师可以根据学生们在游戏中的各种表现，对每一学生进行综合性评估;并且，教师还能够在这一过程中，对此游戏中存在的不足以及可能出现的突发状况进行一个总结，让学生们能够对此游戏的注意事项得到一个巩固，尽到一个作为体育教师的基本责任。
并且在游戏过后，教师应该对在此游戏过程中表现良好的同学，进行表扬，让他们能够做到下次再接再厉;对在这一游戏过程中表现没有那么突出的同学，进行鼓励，让他们不至于在这一游戏中灰心，能够在下一次的游戏过程中，更加努力。
结束语
在当前社会的发展现状下，教师需要吸取社会先进的教学理念，根据学生们的实际情况，选择合适学生们的而且是设定较为合理的游戏来达到促进教学质量的提升的目的。较为科学的、丰富有趣的游戏更加能够激起学生们对体育运动的兴趣，达到一个丰富体育课堂的教学内容以及活跃课堂教学气氛的目的，在这样和谐的教学氛围下，教学的效果将会大大提升。而且在游戏的过程中，教师应该时刻注意观察学生们给予的反馈，能够达到一个更加了解学生们真正的需求的目的，尽可能的考虑到多种的突发情况以及可能出现的影响，这样教师就能够做到防患于未然，在出现突发情况的时候，能够有效的应对，保证学生们能够和谐愉快的进行体育教学课堂，并从中学到一些内容。
参考文献
[1]李丹阳. 体育游戏在高中体育教学中运用的现状分析与对策研究[D].江西师范大学，2017.
[2]刘守江，刘超. 浅谈体育游戏在高中体育教学中的运用[J]. 搏击（体育论坛），2015，7（02）：28-30.
[3]高嘉豪. 浅谈体育游戏在高中体育教学中的运用[J]. 当代体育科技，2015，5（21）：39+41.
关键词：体育游戏;高中体育教学;应用的合理分析
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-27-286
在高中阶段的体育教学内容是尤为重要的，教师需要在课堂上运用一种适合学生们的、能够对学生们有效的教学策略，达到一种避免学生们对体育失去兴趣或者是感觉到体育课堂乏味无趣的目的。教师通过引进新奇的、具有显著效果的体育游戏，来与学生们一起激活这一节体育课，对于教师们想要提高体育课堂的教学效果有着显著的突出作用。
1、合理选择游戏
在教师进行选择在高中阶段的体育课堂上引进那些体育游戏的工作过程中，教师应该合理考虑到学生们的真实现状，根据学生们的实际情况而选择合适的游戏。在高中阶段的学生们正处于长身体的中后阶段，对游戏的趣味性以及可操作性质的要求较高，例如，让同学们分组进行游戏，有些同学可以进行篮球比赛，有些同学可以尝试足球运动;教师还需要另外考虑一下男生与女生的身体素质，考虑是否让男女生分开游戏，如果让男女生在一起进行游戏的话，就需要教师引进课堂一个较适合的游戏，例如，可以将男女生混分为几组，让他们之间进行篮球投篮的游戏，或者是让他们进行跳大绳的追逐游戏;另外，教师在体育课堂上引进的游戏不能仅仅具有趣味性，还需要同学们能够在这一过程中学习到实际的教学内容，例如，教师可以在向学生们进行足球运动的教学时，可以让同学们排队练习足球射门，还可以在讲解篮球的走位方式时，让几名同学们分为一组练习篮球运球的具体操作。
2、正确引导学生
在教师选择了合适学生们的体育游戏之后，就需要教师能够在这一过程里，首先就是做到能够保证学生们的安全问题，教师需要为学生们的体育运动选择一个合适的活动场地，确保相关的体育器材以及运动设施都是安全有保障的，这就是保证体育课堂能够顺利进行的基本条件。而且为了保证能够有效的激发学生们的好胜心理，教师可以思考以及制定一些相关于游戏的奖罚制度，要保证此制度合理，教师还需要根据学生们的特点制定相关的游戏规则，让同学们在游戏的过程中能够有序的进行。
在游戏的过程中，一些能够涉及到学生本身的身体素质的体育游戏，教师需要根据平时对学生们的了解观察，向学生们提出合适的建议，让学生们能够在选择游戏的时候量力而行;教师如果发现了那种可以完成此项目但是学生本身内心因为对自己的不相信而说自己不行的同学，教师应该适当的给予学生们一些鼓励，让学生们能够发掘自身的潜力，从中体会那种自己突破极限的满足感。
3、做好总结工作
教师在学生们的体育运动完成之后，可以对学生们进行一些评价，达到帮助学生们提升自己的体育运动能力的作用。教师可以根据学生们在游戏中的各种表现，对每一学生进行综合性评估;并且，教师还能够在这一过程中，对此游戏中存在的不足以及可能出现的突发状况进行一个总结，让学生们能够对此游戏的注意事项得到一个巩固，尽到一个作为体育教师的基本责任。
并且在游戏过后，教师应该对在此游戏过程中表现良好的同学，进行表扬，让他们能够做到下次再接再厉;对在这一游戏过程中表现没有那么突出的同学，进行鼓励，让他们不至于在这一游戏中灰心，能够在下一次的游戏过程中，更加努力。
结束语
在当前社会的发展现状下，教师需要吸取社会先进的教学理念，根据学生们的实际情况，选择合适学生们的而且是设定较为合理的游戏来达到促进教学质量的提升的目的。较为科学的、丰富有趣的游戏更加能够激起学生们对体育运动的兴趣，达到一个丰富体育课堂的教学内容以及活跃课堂教学气氛的目的，在这样和谐的教学氛围下，教学的效果将会大大提升。而且在游戏的过程中，教师应该时刻注意观察学生们给予的反馈，能够达到一个更加了解学生们真正的需求的目的，尽可能的考虑到多种的突发情况以及可能出现的影响，这样教师就能够做到防患于未然，在出现突发情况的时候，能够有效的应对，保证学生们能够和谐愉快的进行体育教学课堂，并从中学到一些内容。
参考文献
[1]李丹阳. 体育游戏在高中体育教学中运用的现状分析与对策研究[D].江西师范大学，2017.
[2]刘守江，刘超. 浅谈体育游戏在高中体育教学中的运用[J]. 搏击（体育论坛），2015，7（02）：28-30.
[3]高嘉豪. 浅谈体育游戏在高中体育教学中的运用[J]. 当代体育科技，2015，5（21）：39+41.