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本文基于中职物联网技术应用专业建设的现状,阐述“岗课赛证”融通背景下物联网技术应用专业内涵建设的一体化设计与策略目标,从课程体系构建、人才培养实践、师资队伍建设等三个角度进行探索,思考该专业内涵建设的学术性与实践性、观察性与干预性、前瞻性与现实性之间的关系,旨在为进一步促进中职物联网技术应用专业教育教学改革提供有价值的参考。