【摘 要】
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通过回顾慕课发展的现状及慕课课程与传统课堂授课的差异,对湖南高校慕课课程质量进行分析。慕课课程的教学过程存在缺少师生互动性、缺乏教学反馈、慕课完成率较低,缺少对课
【基金项目】
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2017年湖南师范大学《卫生学》在线开发课程建设项目(编号:126-421)
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通过回顾慕课发展的现状及慕课课程与传统课堂授课的差异,对湖南高校慕课课程质量进行分析。慕课课程的教学过程存在缺少师生互动性、缺乏教学反馈、慕课完成率较低,缺少对课程本身的质量评价及学生学习成果的认证困难等问题。应提升师生慕课的教学参与度,建立教学反馈机制,完善慕课教学质量的评价体系,建立基于数据的量化评价标准,涵盖教师评价和学生用评价;加强高校间慕课共享与合作,建立湖南高校慕课联盟。
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