【摘 要】
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统编版语文教材习作内容丰富、形式多样。在编排上建立了直观的作文教学体系。增加了习作单元；单元习作更清晰化；习作形式更多样化；重视培养学生观察能力、思维能力和想象能力；另外，强调应用文习作，注重实践性。习作要素随着年级段循序渐进地深入。同时，想象作为重要的语文要素贯穿整个统编版小学语文的教学。本文基于统编版小学语文教材的习作内容，把握其编排特点，梳理其脉络顺序，在实践中推进语文要素在习作教学中的落实
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于语文统编版教材,提升小学生写作能力的实践研究”（课题编号：CDDB2020349）的阶段性研究成果；
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统编版语文教材习作内容丰富、形式多样。在编排上建立了直观的作文教学体系。增加了习作单元；单元习作更清晰化；习作形式更多样化；重视培养学生观察能力、思维能力和想象能力；另外，强调应用文习作，注重实践性。习作要素随着年级段循序渐进地深入。同时，想象作为重要的语文要素贯穿整个统编版小学语文的教学。本文基于统编版小学语文教材的习作内容，把握其编排特点，梳理其脉络顺序，在实践中推进语文要素在习作教学中的落实。
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