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现阶段的现象是招聘外聘教师困难,管理外聘教师难度也很大,教学效果也很差,可见外聘教师对教师身份缺乏认同是主要原因。将外聘教师的发展视角由外部环境转向关注内部驱动,从身份认同社会层面的自我、群体和第三者认同三个维度,以及外聘教师个体认同的情感、行为和价值认同的三层心理层面,分析外聘教师身份认同的现状和结构,提出以身份认同促进外聘教师发展的策略。