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前段时间,笔者观摩了某中学高一年两位教师执教的《雨霖铃》“同堂异构”课,听后颇有感触,于是动笔对这两个课例作一番比较分析,希望对执教者及其他教师有所启发。一、课例呈现【课例1】（一）课文导入（18分钟）用电子幻灯片展示以下问题,并逐一解答：问题1：福建历史上的名人（李贽、严羽、严复、朱熹、柳永）,你认识几位？