【摘 要】
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结合俄罗斯新版几何教材──《直观几何》，介绍了俄罗斯中学几何教材的历史沿革．在此基础上，从几何课程范式的转变、几何的现实性与理性思维之间的关系及几何教学的重新定位，即“
【基金项目】
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重庆市科委课题（重庆创新人才培养及创新教育研究）（2000－6568）
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结合俄罗斯新版几何教材──《直观几何》，介绍了俄罗斯中学几何教材的历史沿革．在此基础上，从几何课程范式的转变、几何的现实性与理性思维之间的关系及几何教学的重新定位，即“做数学”应成为有效学习策略的核心等方面概括出此教材对我国几何课程改革的诸多启示，如几何教学需要学生的积极实践，老师的角色应是组织者、引导者与合作者，师生间要建立一种和谐的互动局面等．
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