【摘 要】
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生物学的是一项较难的学科,首先生物学的一些概念抽象难以理解。另外生物学达到全球的生物环境、小到细胞中的化学反应,学科范围特别广,对于高职学生来说,学习比较困难,因此
【机 构】
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福建省泉州幼儿师范高等专科学校永春校区,
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生物学的是一项较难的学科,首先生物学的一些概念抽象难以理解。另外生物学达到全球的生物环境、小到细胞中的化学反应,学科范围特别广,对于高职学生来说,学习比较困难,因此需要教师在课堂上能够利用良好的比喻,帮助学生在脑海中形成生物学的意识,提升学生学习的效果,本文分析了高职教育中生物学科教学善用比喻所带来的优秀教学效果。
Biology is a difficult discipline, first of all some of the concept of biology is difficult to understand abstract. In addition, biology has reached the global biological environment, as small as the chemical reaction in cells, and has a wide range of disciplines. For higher vocational students, it is difficult to learn. Therefore, teachers are required to use good metaphors in class to help students in their minds Form a sense of biology and enhance the effect of student learning. This paper analyzes the excellent teaching effects brought by the metaphor of biology teaching in higher vocational education.
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