【摘 要】
：
没有智能技术的深度运用,大规模的课堂分析难以真正实现,课堂教学仍然是一个"黑箱"。传统的课堂分析存在规模化困难、标准化不足、专业性缺失等问题,而片面地运用技术手段展开课堂分析,又容易陷入指标单一化和标签化的风险。本研究构建了基于课堂多模态数据的人工智能课堂分析架构,提出了高品质课堂智能分析标准（CEED）。该标准包含课堂效率、课堂公平、课堂民主三个维度。该分析架构使得课堂作为数字化智能支持系统,为
论文部分内容阅读
没有智能技术的深度运用,大规模的课堂分析难以真正实现,课堂教学仍然是一个"黑箱"。传统的课堂分析存在规模化困难、标准化不足、专业性缺失等问题,而片面地运用技术手段展开课堂分析,又容易陷入指标单一化和标签化的风险。本研究构建了基于课堂多模态数据的人工智能课堂分析架构,提出了高品质课堂智能分析标准（CEED）。该标准包含课堂效率、课堂公平、课堂民主三个维度。该分析架构使得课堂作为数字化智能支持系统,为教师、学校、教育研究者提供全员化、全程化、全面化的专业反馈,促进教师教学反思,创新人机融合的常态化教研与教学研究新方式。
其他文献
本文围绕我国教育部启动2021年版义务教育艺术课程标准修订中产生的争论,从历史研究二个向度的意义出发进行思辨。本文对美术教育历史演变的轨迹以及多元化的艺术教育观点展开探究,从中受到启发;对艺术各门类课程的边界进行探讨,提出应当充分发挥"作为创作实践的艺术教育"与"作为审美体验的艺术教育"以及多元化的艺术教育观点各自的优势,避免其局限性。本文在对过去向度进行探讨的基础上,对8个国家现行学校艺术课程的
互动仪式链的基础和核心是互动仪式。在情境中参与者通过互动仪式来建立彼此的情感连带,进而形成群体共享符号,产生集体认同感与归属感。幼儿入园焦虑可通过情境、情感、符号体现互动仪式链。因此,从以上三个层次出发,深入探析幼儿入园焦虑之"源",并从情境的适应、情感的联结、符号的塑造三方面提供纾解幼儿入园焦虑之"法"。
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,而幼儿园体育活动能有效促进幼儿身心健康发展。因此,近年来,幼儿园对体育活动越来越关注,其中自主性体育活动的组织方式越来越得到大家的认可。因为它不仅能够保证幼儿得到充分的体育锻炼,调动幼儿参加体育活动的积极性,而且十分注重幼儿的自主性。我园在体育活动的组织上以"自主"为主,一周的户外活动安排如下:从上表我们可以发现,自主体育活动在幼儿户外活动中占
在当前教育背景下,教师在组织学生学习历史知识时,不能仅开展相关知识的探索,也要实现对学生问题意识的培养,帮助学生提高分析历史知识、解决历史问题等综合能力素养。培养问题意识能够强化学生的自主探究动机,使学生发现、探究以及解决问题,最大限度地激发学生学习知识的主动性、积极性,深化学生的历史素养。同时,学生的学习、创新等多方面能力也能得到提高。
如何用大规模评价数据推动课程教学改革是近年来的世界发展趋势。韩国用PISA、TIMSS和韩国学业成就评价（NAEA）数据,进行专题研究、纵横比较、融合探索,将学业评价数据、教育背景数据和课程政策、实际教学联系起来,为课程决策提供依据,并以项目推进课改,提高学生素养。PISA、TIMSS、NAEA在评价的目的、学科、对象、依据、内容、结构等方面各有侧重点,但可以通过技术处理来深度挖掘数据,达到精准课
素质教学的改革使得学生的教学主体地位得以不断提升,旨在培养具有自主学习能力、创新思维和综合素质高的新时代人才,高中生物学科教学中教师要通过问题设置来激发学生的学习兴趣,鼓励学生进行积极置疑和深入探究以提升生物课堂教学质量.
随着经济发展,人民生活层次不断进步,周边的环境也越来越恶劣。人们总是把环境治理的责任放在政府肩上,殊不知,只依靠政府对环境的保护与治理是远远不足的,环境保护更需要每个公众参加进来。当前,我国未形成完善的环境保护公众参与制度,公众参与度低,其作用还未得到充分发挥。所以,驻足社会现实构建和完善本国公众参与环境保护法律制度是非常必要的。
针对柱状催化剂颗粒相对于球形颗粒的不同运动特性，选择直径为2mm、不同长度的5种柱状颗粒，采用CFD-DEM数值模拟仿真，研究柱状颗粒在管状容器中沉降过程的运动行为，并建立柱状颗粒沉降试验台，采用高速摄像拍摄的方法进行实验研究。结果表明：在不同位置，释放相同直径和长度的柱状颗粒时，靠近壁面的颗粒会在沉降过程中向中心漂移，且比中心释放的颗粒沉降得更慢，时间更长；改变柱状颗粒与水平面的角度，在圆管中心