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目前研究生课堂教学面临着教学模式本科化、教学有效性低的问题,国内外众多学者也越来越重视研究生课堂教学有效性的研究。为了提高研究生课堂教学有效性,本文针对电气工程学科研究生课堂教学的有效性进行了研究,探讨了研究生课堂教学有效性的现状、问题和原因,并据此提出相应的提升策略,实践证明本文所提出的策略具有积极作用。