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本文在MOOC和SPOC视角下,针对混合式教学模式的构建体系、评价体系和管理体系等问题进行了深入研究。本文基于MOOC和SPOC的内涵特点,开展了混合式教学模式的探索,在此基础上以大学数学课程为例,积极探索"线上+线下"的教学模式。最后,本文提出了适合混合式教学模式的相关改革措施。
MOOC+SPOC视角下的混合式教学模式探索--以大学数学类课程为例
【摘 要】
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本文在MOOC和SPOC视角下,针对混合式教学模式的构建体系、评价体系和管理体系等问题进行了深入研究。本文基于MOOC和SPOC的内涵特点,开展了混合式教学模式的探索,在此基础上
【机 构】
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广东金融学院金融数学与统计学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年18期
【基金项目】
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广东省自然科学基金(2015A030310426),广东省高等学校优秀青年教师培养计划(YQ2015118),广东省高等教育教学研究和改革项目(合班教学改革路径与实践--以广东金融学院公共数学课程为例),广东省教育厅教改项目(2015GXJK103),广东省普通高校特色创新类项目(教育科研项目)(2016GXJK117),广东省教育厅创新强校工程“基于金融数学建模视角的金融类高校公共数学课程教学改
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