基于大数据信息技术的城市规划研究

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随着信息技术的不断发展和进步,大数据已成为城市规划项目中不可或缺的一部分.智慧城市规划主要目的是借助大数据分析能力,降低资源环境的过度消耗,避免空间机械化严重扩张.当前,在智慧城市规划设计中应用大数据分析和规划,还存在阻碍性因素.文章以大数据为研究基础,对大数据在城市规划中的应用价值进行简要分析,阐述大数据的应用措施,为今后智慧城市的规划工作提供参考性意见.
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公众文化建设是社会主义精神建设的重要组成部分,在社会主义文化大发展、大繁荣的时代背景下,如何提升公众的社科文化素养就显得尤为重要和迫切.近年来,随着互联网技术的不断发展和成熟,新媒体已逐渐改变了原有的文化传播途径.因而,本文从实际出发,探究新媒体时代背景下公众社科文化素养的提升方法与路径.
随着社会市场经济的繁荣发展与不断进步,社会人民群众对会计信息系统的要求也日益提升,各个企业之间的竞争关系愈渐激烈。“互联网 ”时代下的管理会计信息化应用对企业的进一步有序稳定发展有着重要的基础保障作用,可有效加强企业在不断变化的社会市场经济中的核心竞争力。
随着教育改革的不断推进,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面有着独特的作用,使美术教育整体改革步伐加快.在小学美术教学中,利用民间美术资源有利于小学美术教育向更全面的方向发展,在实现美术教学创新发展的同时,还能为弘扬中华优秀传统文化提供有力的支撑.
丢伞往往是在晴天.忽然悟得这一点的时候,我感到有些好笑,又觉得这恰是一种必然.就像一个骑在马上的人不太可能丢了他的马,但一个坚持牵马上街晃悠的人却非常可能连半根缰绳都不剩.同样,在雨天,一个打伞的城市人不会轻易弄丢他湿淋淋的雨伞,但如果是在晴天,一个手提长柄雨伞气喘吁吁的人,在挤下公交车的时候,在便利店扫码付款的时候,在路边停下来用手机拍摄一个场景的时候,只需一个恍惚,那柄他坚持要提出家门的尖头雨伞,便再也不属于他了.
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大数据分析在教育中的应用越来越广泛,历史教学对大数据的应用也逐渐普及,并取得了一定的成效,但仍有很大开发的空间.本文对大数据分析背景下的历史精准性教学进行了研究,指出了大数据分析在历史教学中的应用特点和历史教学存在的问题,认为可以通过利用大数据了解学生的基本情况、对试卷进行精准复习和利用大数据精准选择素材来提高学生的历史素养和历史责任感.
在全面深化教育改革和国民生活提质升级的新时代背景下,该文运用历史唯物主义基本原理,从人的全面发展角度,定义了学生体育获得感的基本概念,阐释了学生体育获得感的本质与特征.结论:学生体育获得感是学生对学校体育教育过程中客观获得的主观感受,其本质是我国教育目的下学生身心自由、全面、可持续的发展状态;客观获得是学生体育获得感的物质基础;自我认知是学生体育获得感的内在机制;动态发展是学生体育获得感的基本状态;学生体育获得感源于人的发展需要,实现于学校体育实践,是学生全面发展合规律性与合目的性的有机统一;新时代背景下
近年以来,伴随信息技术、数字技术不断向好发展,集聚传统媒介、新型媒介于一体的融媒体应用而生.与传统教学方式相比,融媒体具有独特的教学优势,为高校新闻与传播专业实践教学改革带来创新发展机遇.不可忽视,融媒体的应用也为新闻与传播专业实践教学带来一定挑战.为此,当强化自律教育,提升学生自觉学习水平;打造矩阵平台,创新专业教学形态;深化素质教育,树立与时俱进理念.
语文学科作为传统文化传输的主阵地,不仅有助于培养学生的人文素养,而且还有助于为其树立良好的人生观和价值观,因此,提高学生的语文学习水平对学生未来综合发展极为重要.传统单一枯燥的教学模式无法满足当代教学的需求,随着“互联网+”时代的到来,老师可以借助先进的多媒体辅助教学工具,不断的创新自身的教学手段,通过为学生构造一个生动、有趣的教学环境,降低学生对知识点的理解难度,从而实现高效课堂的教学目标.
信息化技术手段能够为学生创造广泛的线上交流环境、提供数学模拟平台以及信息集中管理,在高中数学教学中,可利用信息化技术实现信息展示、趣味探究、动手实践等多方面的功能.学生在这一过程中还可体会到更多的数学乐趣,参与更多的实践活动,提升自身的创新性思维.高中数学教学中应该积极研究利用信息化技术提升教学效果的途径和方法,并在此基础上落实教材上的信息化探究课题.
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