作为省规划课题《化学校本教研博客平台建设与研究》的课题组组长，2005年底，在多用户博客平台——化学协会·化学教研博客建立之初，我率先在此平台上建设了自己的博客——斑斑马（http://zsm.hxxh.cn）。
　　在我的博客首页的公告栏上，记录着我当时的思想：“教师，不是政客，不是侠客，不是黑客，更不能做刺客。本想做个顾客，尝试一下上帝的感觉，却被告知学生才是教师的上帝。不想做学生成长过程中的冷漠看客，也不想简单地成为一名喋喋不休的说客，那就让你我成为一个具有自己个性、思想、良知的博客，在博客中找寻自己的世界，与大家一起分享自己的发现、领悟、喜悦。”我是这么说的，也是这么做的。
　　结合化学教学、教研组工作以及课题研究，在我的博客中我设置了通知公告、备课资料、教学课件、学科试卷、课题研究、化学竞赛、化学教研、高中课改、实验改进、教育研究、人生哲理、生活感悟、百姓生活等栏目。我一方面积极收集教学、教研相关资料，为我们教研组工作服务，另一方面记录自己的日常教学、教育反思。在不断地记录和反思过程中，自己的教学思想和理念也同步成长着。在进行自我反思的同时，开放自我，加强教师间的合作互动，在交流共享中努力实现组内教师集体的专业成长。
　　除了积极利用博客平台开展网络教研和教学反思外，我根据化学第一册第六章第四节《环境保护》的内容，结合高一学生的研究性学习，尝试着使用“化学协会·化学教研博客”平台建立了一个网络课件（http://hjbf.hxxh.cn）。该课件提供了丰富的环境保护方面的视频、影像和文字资料，而且提供了一个互动交流平台，既培养学生在网络环境下获取信息和知识的能力及自主学习的良好习惯，又培养学生学会对各种信息进行再加工、再处理的能力，以及应用有效信息解决实际问题的能力，深受师生们的欢迎。