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目的
探讨医学科普比赛在护理实习生助力"健康中国"中的应用效果，提高护理实习生健康教育意识、能力、方法及自信心。
方法选取2019—2020年在华中科技大学同济医学院附属协和医院实习的205名护理实习生，按照是否参加医学科普比赛分为对照组（105例）和试验组（100例）。对照组按照传统实习教学计划，在临床轮转中学习健康教育形式与方法；试验组经过自愿报名参加医学科普比赛，科普比赛要求通过多种形式，传播健康知识。2组干预前后通过护理人员健康教育能力测评量表进行比较。
结果2组护理实习生干预前评估、计划、实施、评价和健康教育能力总分比较差异无统计学意义（t值为0.765~1.749，P>0.05）。试验组护理实习生干预后评估、计划、实施、评价和健康教育能力总分分别为（24.38 ± 4.72）、（17.98 ± 3.98）、（25.16 ± 5.36）、（12.57 ± 2.96）、（80.09 ± 15.65）分，对照组分别为（22.45 ± 6.29）、（16.61 ± 4.77）、（23.04 ± 6.55）、（11.31 ± 3.46）、（73.41 ± 19.69）分，2组比较差异有统计学意义（t值为2.226~2.795，P<0.05）。
结论医学科普比赛可以提升护理实习生健康教育评估、计划、实施、评价能力，为健康中国助力。