摘要：数据结构是计算机相关专业的核心课程。由于该课程涉及到的模型众多，具有算法难度大、模型不易掌握、编程工作量繁重等特点，因此有效的学习方法对该课程会起到重要作用。本文分析数据结构的特点，阐述了数据结构课程教学过程中存在的问题，设计了数据结构教学的有效方法，对数据结构课程的讲授和学习起到指导与帮助作用。 全文查看链接 　　2.选择对应实际问题的数据结构。①明确对应的问题是何种数据结构。比如：想设计字符编码，则将该问题归结为求最优二叉树及其对应的编码问题；求工程处的进度问题，则将该问题归结为求关键路径问题；银行办理业务问题归结为队列问题；五叉路口信号灯分配问题归结为图论问题等。②注重问题所涉及的参与运算样本数据的表示方式与存储方式。如果当前问题属于链式线性表的插入删除操作，那么该数据元素的结点结构应定义为结构体形式。最后一个结点没有后继，它的指针域值为NULL。由于上述链表的每个结点只有一个指针域，故称这种链表为单链表。单链表（以下用LinkList表示）每个数据元素对应结点的（计算机）外部表示形式，数据元素集合=（a1，a2，…，an），指针指出了数据元素ai下一个数据元素ai 1在内存的位置（地址）。 全文查看链接