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目的 分析创新性教学方式对学生医学影像信息学学习效果的影响.方法 将齐齐哈尔医学院2017级、2018级医学影像专业学生分为两组,以实施医学影像信息学传统教学的2017级学生作为对照组,以实施医学影像信息学创新型教学的2018级学生作为观察组,分析比较两组学生学习医学影像信息学后知识的掌握程度和专业文献阅读翻译能力,并调查两组学生对创新型教学模式在医学影像学应用的认可度.结果 两组不同的医学影像学授课方式对医学影像信息学知识的掌握程度和专业文献阅读翻译能力的提高具有显著性差异,P<0.05,具有统计学意义.结论 创新型教学模式有助于学生扎实基础理论知识,开阔学生在影像技术方面的眼界,对临床医学影像技能人才的培养具有重大的价值.