【摘 要】
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探讨在肝病科临床带教中运用改良以问题为向导的教学模式(PBL)结合情景模拟的作用。抽取2017年5月—2018年4月广西中医药大学2015级临床医学专业本科生64名为研究对象,分为对
【基金项目】
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广西中医药大学校级教改重点项目(2018B03)
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探讨在肝病科临床带教中运用改良以问题为向导的教学模式(PBL)结合情景模拟的作用。抽取2017年5月—2018年4月广西中医药大学2015级临床医学专业本科生64名为研究对象,分为对照组与实验组,每组各32例。对照组采用传统临床教学方式,实验组采用改良PBL教学法结合情景模拟教学模式,比较两种教学模式的教学效果。结果发现,实验组的满意度达90.63%,明显高于对照组的78.13%(P<0.05);实验组的理论、实践、病历书写以及综合能力考核成绩均显著高于对照组(P<0.05)。在肝病科的临床实
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