【摘 要】
：
抗击新冠肺炎疫情为我国思想政治教育提供了丰富的实践材料，思想政治教育要将抗疫社会实践与课堂教育结合起来，发掘抗疫蕴含的丰厚的思想政治教育价值，通过厚植爱国主义情怀强化学生的爱国情感；通过理论引导加深学生对于我国道路实践的认识；通过制度自信将社会主义制度优越性与抗疫实践结合。并通过丰富和改进教学方法，使抗击疫情的实践成为生动的思政教学素材，增强思政课程教学的实效性。
【基金项目】
：
陕西省社会科学基金“中国道路的实践创新与学术话语权的自主建构”（2019A009）； 西安电子科技大学“新时代我国学术话语权的自主建构研究”（20101195422）的阶段性成果；
论文部分内容阅读
抗击新冠肺炎疫情为我国思想政治教育提供了丰富的实践材料，思想政治教育要将抗疫社会实践与课堂教育结合起来，发掘抗疫蕴含的丰厚的思想政治教育价值，通过厚植爱国主义情怀强化学生的爱国情感；通过理论引导加深学生对于我国道路实践的认识；通过制度自信将社会主义制度优越性与抗疫实践结合。并通过丰富和改进教学方法，使抗击疫情的实践成为生动的思政教学素材，增强思政课程教学的实效性。
其他文献
＜正＞随着“双减”政策的落地，幼小衔接再次成为大众的焦点。对于即将步入小学阶段的幼儿而言，能否尽快适应小学的学习与生活，成为家长们关心的话题。作为教育工作者，如何科学有效地实施幼小衔接，带给我们新的探索与挑战。一、科学实施幼小衔接的意义幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。它是幼儿能力发展和能力培养的关键时期，目的是帮助幼儿从幼儿教育阶段顺利地过渡到小学教育阶段，并且更好地适应小学的生活与学习。
在教育信息化2.0的新时代背景下,对教师的要求不再只是简单使用信息技术,而是要符合学科特性,在信息化学科教学中实现创新,提升课堂效率。高中生物学科注重理论与实践的结合,借助信息化教学手段,可以使概念性、过程性等抽象知识更加直观和形象,便于学生理解,从而达成课堂教学目标,使生物学科核心素养落地。尽管不同地区、不同学校的信息化教学水平不同,但实行信息化教学是促进当代教育发展的必要手段,是时代发展的必然
洪水是江河水位急剧上涨的一种水文现象，河道实时行洪能够延缓地区植被过快侵占河槽，但洪水过量将会淹没农田，对人类社会造成极大影响。本文简单介绍了遥感和GIS技术，分析基于遥感和GIS的洪灾数据采集导航系统，探索其应用于洪灾监测与评估工作中的方法，实现洪水灾害在线监测和损失评估网络平台。
当前，信息技术课程在教育领域中逐渐受到重视。项目化教学有助于培养学生的自主学习、综合实践、深层思考等能力。文章通过对智能技术应用、项目化教学法的分析，探索人工智能技术背景下中学信息技术课程项目化教学的实施路径，旨在推动初中信息技术课程教学成效的提升。
＜正＞人类对细菌和真菌的利用:发酵现象、发酵原理。1.细菌、真菌与食品的制作发酵技术的应用及其产品:甜酒的制作、分析食品腐败的原因。2.细菌、真菌与食品的保存食品保存的原理:分析并归纳食品保存的方法、抗生素的概念及其在医学上的应用。3.细菌、真菌与疾病的防治转基因技术与胰岛素。4.细菌与真菌与环境的保护:污水处理厂。
＜正＞一是立足国家级园区目标定位，实行“一区四园”运行模式。持续完善“管委会+公司”管理模式，探索开发区“1+4+N”发展模式，强化开发区经济管理、协调和服务功能，突出落实发展规划、推动政策落地、强化“双招双引”、协调服务企业、促进产业发展等职能，不断提升开发区管理效能。积极打造“开发区吹哨、属地部门报到”升级版，建立园区排忧解难长效机制，实现多渠道收集、
储热是提升供暖系统经济性、保障部分不稳定低碳能源稳定供暖的必要条件，是构建低碳和零碳供暖体系的重要组成。“双碳”背景下，研究太阳能储热型低碳供暖体系，助力能源结构调整优化，有利于持续完善新能源供暖技术，为供暖的低碳化发展提供新目标。本文就太阳能储热技术在低碳供暖中的储热运行架构进行了分析，通过太阳能光热转换、辅助热泵导热构筑、热泵集中输出热能，优化了太阳能热泵供暖技术，实现了“双碳”背景下储热型低
＜正＞2021年3月，教育部下发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《幼小衔接意见》），要求“关注儿童发展的连续性，尊重儿童的原有经验和发展差异；关注儿童发展的整体性，帮助儿童做好身心全面准备和适应；关注儿童发展的可持续性，培养有益于儿童终身发展的习惯与能力”。2022年4月，教育部印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准（2022年版）（以下简称2022年版课程方案和课程标