【摘 要】
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2011年11月,笔者有幸参加了浙江省杭州市拱墅区运河名师高端班的国外培训,在美国学习了21天。此次学习分两个部分,一是专家讲学,二是走访学校。我们首先到的是美国中南部的阿
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2011年11月,笔者有幸参加了浙江省杭州市拱墅区运河名师高端班的国外培训,在美国学习了21天。此次学习分两个部分,一是专家讲学,二是走访学校。我们首先到的是美国中南部的阿肯色州stagecoach（山泉）小学,第一次进入美国的学校和课堂,领略了美国课堂的开放与自律、尊重与个性、基础与创造之间的追求与和谐。在观课的过程中,我们发现,美国数学课堂在教学内容的安排,教学材料的选择,以及学生在学习过程中的从容、自由与开放度等方面,与国内数学课堂相比还是有着明显区别的。
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