【摘 要】
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<正>一、个性化阅读,应设置良好的教学情境在真实可感的情境中,学生会有身临其境的感觉,会调动自身的情感体验,积极主动的去感受新形象,将此情此景转化为"我情我景",此时学生
【机 构】
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内蒙古呼和浩特市新城区第二十一中学;
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<正>一、个性化阅读,应设置良好的教学情境在真实可感的情境中,学生会有身临其境的感觉,会调动自身的情感体验,积极主动的去感受新形象,将此情此景转化为"我情我景",此时学生的感知力、理解力、创造力都处于最佳的状态,容易融入文本语境,理解和感受文中人物所思所想,同时发出新的体会与想法,创造出新的语境,从而更能激发学生强烈的求知欲和丰富的想象力,实现一种良性循环。比如在新课导入时,
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