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创建学习共同体的学校改革哲学，高质量学习在共同体学习中更有实现的可能性。本文立足课堂重建，从学习共同体的提出和理念、学习共同体的课堂愿景、具体的课堂操作方法、理念考量和操作建议等，多维度对共同体课堂模式进行建构。
课堂重建见风景——基于学习共同体理念下“5+2”课堂模式的建构
【摘 要】
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创建学习共同体的学校改革哲学，高质量学习在共同体学习中更有实现的可能性。本文立足课堂重建，从学习共同体的提出和理念、学习共同体的课堂愿景、具体的课堂操作方法、理念考
【机 构】
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广东省深圳市龙岗区南湾学校
【出 处】
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教育（周刊）
【发表日期】
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2017年4期
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