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新时代的高校思想政治教育工作,必须根据大学生的情感特征和认知规律,突出教育的实效性。针对大学生思想政治教育互主体意识的缺失、方式方法的人本缺失及魅力性语言的缺失,把马克思交往理论引入大学生思想政治教育过程,构建具有生命力的“双主体”模式,对提升高校思想政治教育工作质量和水平具有重要的理论意义和实用价值。