小学班主任工作方法班级管理一、做班主任教师，就要师德为先
　　在小学里，教师的一言一行，每一个细微的举动，都会对学生产生很大的影响力，作为班主任影响更大。这样的例子不胜枚举。古人说：师者，范也；言行动静，皆可为式。美的仪态，并非指天生丽质、倾国倾城，而是指后天的着饰与情态。宽容、亲切、微笑是一个现代教师的基调。美的人格是产生美感的源泉。当然，美丽的人格体现在教师身上就是“师道”：真诚、善良、公正、宽容、诚实、守信、文明、礼貌、自律、自强、民主、务实、创新等，这些都是当代教师的具体内涵。师德是前提，一个好教师、优秀班主任应不断在学习、实践中提高自己的修养。
　　二、做班主任要尊重学生，奉献所有爱心
　　班主任要对学生的健康成长负责。要拿出所有的爱，用爱心时刻关注学生的学习、生活和成长。尊重学生、信任学生。当班主任把满腔的爱毫无保留地献给学生时，学生必将以同样的甚至几倍的爱回报给教师，这会起到良好的教学效果。班主任要抓好学生的品德教育，要深入了解学生，走进每一个学生的心中，和每一个孩子交流，全面掌握学生的学习和品德情况，还要随时掌握学生的健康状况、气质特点、意志性格、兴趣爱好、能力特长、家庭情况等，从而走进孩子们的心灵，这样才能有效激励孩子成长。
　　三、班主任要通过集体来锻造每一个孩子
　　对于师生，学校是个大家，对于师生，一个班集体也是一个大家庭。良好的班集体氛围有助于培养学生的自尊、自信、自律、自强的能力，有助于学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。对于刚跨入小学大门的孩子来讲，班集体的建设尤为重要。这就要求班主任具有较强的组织能力和亲和力。它可将全班学生的心吸引在一起，形成统一的向往和追求。教师要调动每一个学生的积极性，促进同学间的团结、友爱，形成勤奋好学、奋发进取的良好班风。
　　四、班主任要通过与学生的友好相处关系来引导学生
　　班级管理内容较多。刚开始的时候班主任事必躬亲，无所不包，但是经过一个阶段后，班主任就要学会放，首先应信任学生，放手让学生去干。班级中的小事、一般性的事务由班委负责处理；比较重大的事件，由班主任采取相应措施。通过建立各参与者间的联系网，形成一种自主管理机制，增强班级凝聚力和集体荣誉感。在教学过程中，班主任一定要注意与家长沟通，要建立一张班级和家长的联系卡，内容主要包括学生在校的进步和在家的表现。分别由班主任和家长密切配合，对学生进行快捷、有效的施教方法，以培养和促进学生全面素质的提高。师德的重要一条就是热爱关心学生，而公平对待学生则是师爱的基本要求。班主任对学生的亲疏应充分考虑学生的个体情况。
　　当好一名班主任不是一件容易的事，需要教师本人全身心的投入到孩子们中间去，和他们交流交心。同时我们教师也要深入进行学习，强化师德修养，从而全方位地提高自身的修养和能力，提高全面育人的能力。