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在中学教学中增加学生对历史概念的理解,使学生更能理解历史现象的本质。
浅论如何处理新高中历史教材中的概念解释——以《文艺复兴和宗教改革》一课为例
【摘 要】
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在中学教学中增加学生对历史概念的理解,使学生更能理解历史现象的本质。
【机 构】
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江西省九江市第一中学,
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2012年26期
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